[三年级数学]口算乘法-教案数学.doc

教案： 口 算 乘 法 授课老师：裴海燕 教学内容：整十、整百数乘整十数的口算乘法。 教学目标： 1：使学生理解并掌握整十、整百数的口算乘法，能比较熟练地进行口算。 2：引导学生运用多种算法进行口算，培养学生发散思维能力。 教学重难点：掌握口算方法，能正确地进行口算。 教具准备：口算卡片。 教学过程： 一：复习回顾 1、教师用卡片出示口算题，学生开火车口算 3×4＝ 5×7＝ 6×6＝ 1×2＝ 30×4＝ 50×7＝ 60×6＝ 10×2＝ 300×4＝ 500×7＝ 600×6＝ 12×4＝ 2、说一说：30×4 300×4 12×4 的口算方法 教师：同学们对以前的口算乘法掌握得比较好。今天我们来学习整十整百数乘整十数的口算方法。 二、新授 1、请同学们翻开书58页：从这幅图上你知道哪些信息？根据图上信息你能提出什么问题？ 组织学生畅所欲言，发表自己的想法，教师适时出示： 例1、 邮递员平均每天送300份报纸，工作了10天，要送多少份报纸？工作30天要送多少份报纸？ 学生思考并列出算式： 300×10 300×30 300×10怎么计算呢？你能想出几种方法？ 学生独立思考，把自己想到的方法进行交流、讨论： ① 3个百×10＝30个百＝3000 ② 1×300＝300 10×300＝3000 ③ 3×1＝3 300×10＝3000 学生边汇报，老师边问：为什么这样想呢？要求进一步说清算理。 出示例2：邮递员平均每天送60封信，工作了10天，要送多少封信？工作30天要送多少封信？ 学生独立列式口算，老师讲评并要求学生说一说你是怎样算的？ 60×10＝ 60×30＝ 教师小结： 整百整十数相乘，口算是采用把整百整十数0前面的数相乘，再在所得积之后添上两个因数所有0的个数。 三、巩固练习 1、口算 80×10＝ 60×20＝ 50×40＝ 24×10＝ 700×20＝ 90×90＝ 10×80＝ 12×200＝ 40×40＝ 90×50＝ 200×40＝ 22×30＝ 50×60＝ 80×20＝ 12×30＝ 11×70＝ 60×60＝ 60×300＝ 40×90＝ 200×20＝ 50×30＝ 80×70＝ 23×20＝ 500×300＝ 2、一盒铅笔有20枝，学校买回80盒，一共有多少枝？ 3、每箱橙汁40元，买10箱要多少元？20箱要多少元？30箱呢？50箱呢？ 4、李超每分钟跑200米，他10分钟跑多少米？1个小时能跑多少米？ 5、一台计算器80元，电脑的价格是计算器的50倍，一台电脑多少元？ 6、有12行苹果树，每行30棵，一共有多少棵苹果树？ 3