[三年级语文]2、金色的草地.ppt

shuǎ jìn cháo róng jiǎzhuāng xīe 耍 劲 朝 绒 假装 些 diào chá bàn lǒng zhǎng qù 钓 察 瓣 拢 掌 趣 耍 劲 朝 绒 假 装 些 钓 察 瓣 拢 掌 趣 1、再读课文，分清课文层次。看看课文主要写了哪两件事？  2、课文哪一段写了蒲公英给我们带来了快乐？ 3、 “我”发现了草地有些什么变化？在哪些时候，是怎样变的？把相关的语句用“ ”画出来。 为什么会变呢？ 4、草地为什么会变色？用“ ”画出来。 你从中受到了什么启示？ * * 2.金色的草地 本课题目是“金色的草地”，草地怎么会是“金色”的呢？这是为什么？ 1、认识2个生字，会写13个生字。结合语境理解“一本正经、引人注目、合拢”等词语的意思。 2、阅读课文，了解课文内容。体会作者运用比喻手法的好处。 3、通过课文内容的理解，增强自己对大自然的热爱，体验大自然给人们生活带来的快乐。 1、自读课文，找出生字新词圈好再读一读。 2、同桌相互读，想想你怎样记住这些字词，并在小组内交流。 3、提出不理解的词语查字典或结合课文上下文解决。 我会读： 盛开 玩耍 使劲 朝前 绒毛 假装 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 一本正经 引人注目 比一比，辨一辨 钓——钩 掌——常 拢——扰 瓣——辫 耍——要 对周围的事物要多观察，多思考。 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。 这句话起到了点题的作用。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 我会说一句话 演示一本正经的表情 总起句 “我”和弟弟互吹蒲公英绒毛说明孩子们的天真、顽皮，表现了蒲公英给我们带来的欢乐。 板书 玩耍 假 jiǎ ji 朝 ch o zh o 弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 ( 假装、真假、假山、、、、、、) (放假、暑假、假期、、、、、、) (朝代、唐朝、朝拜、、、、、、) (朝阳、朝霞、明朝、、、、、、) 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。 我会说一句话 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢？ … … 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 为什么说蒲公英会和我们一起睡觉，一起起床呢？ 因为蒲公英的花开、花合与我们的起居相似。 让我们来欣赏一下蒲公英 拟人的修辞手法 我对蒲公英的喜爱和赞美 蒲公英的变化 时间： 草地颜色： 花的形状： 早晨 --- 中午 --- 傍晚 --- 太阳 升上来 绿色 --- 金色 ---- 绿色 --- 金色 合拢像拳头 ---张开像手掌 金 色 的 草 地 点题 总结 发现 早晨 绿色 绿色 金色 傍晚 中午 花盛开时，草地金黄 充满情趣 观察所得 大自然给人们带来快乐 *