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怎样获得专业四级写作考试高分2006-6-14　2:12 页面功能 【字体：大 中 小】【打印】【关闭】 　　一）写作题的性质 　　写作是人们表达思想的一种重要手段，我们称之为comprehensive test的综合测试，体现的是学生综合运用语言的能力。因为它不仅考核考生对词汇的掌握、对语法的应用，同时也考查了学生的表达能力、思维的逻辑性和条理性。我们知道，学习英语需掌握四种技能：听、说、读、写。听和读是语言的input（输入）过程，因而对于听力和阅读的测试是考查学习者的被动英文技能；说和写是语言的output（输出）过程，对于口语和写作的测试则是考查学习者的主动英文技能。学习者的被动英文水平往往高于主动英文水平，因此听力理解材料的难度往往大于口语的内容，阅读理解材料的难度往往要大于写作。由此可见，在经过两年基础专业课的学习后，学习者应该将重点放在把被动英文水平转化成主动英文水平上。一旦我们的大脑有了大量的语言输出之后，就能达到出口成章、下笔有神的境界。 　　（二）英语专业四级写作要求 　　（1）能根据各种不同的听读材料笔头回答问题，复述内容写摘要、写提纲和记笔记。 　　（2）能根据题目列出写作提纲，在一小时内写出200～250词的短文。 　　以上均要求做到内容完整、条理清楚，语法基本正确，语言通顺恰当。 　　（3）能写一般的书信、通知、便条、请帖，填写简单的表格，格式正确，语言得体。 　　写作课培养学生初步写作能力，包括提纲、文章摘要、短文以及最简单的常用应用文。 　　（三）考试大纲对英语专业写作的要求和规定 　　（1）测试目的：按照英语专业基础阶段英语教学大纲的要求，检查学生在基础阶 段末期的英语写作能力。 　　（2）题型：主观试题，分为Section A和Section B两个部分。 　　Section A： Composition写作文 　　Section B： Note-writing写便条 　　（3）测试要求： 　　a）作文。要求根据所给的题目和列出的写作提纲或图表、数字统计表等（也附有写作提纲） 写一篇150词的短文，能做到内容切题、完整，条理清楚，文章结构严谨，语法正确，语言 通顺恰当。作文的类别有说明文、议论文或记叙文。考试时间为35分钟。 　　b）便条。要求根据提示写大约50～60词的便条、通知、请帖等。要求做到格式正确，语言 得体。考试时间为10分钟。 　　〖BT2〗（四）英语专业四级写作的评分标准 　　〖BT3〗1.作文的评分标准 　　（1）文章内容切题、丰富，文章通顺，表达清楚。 　　（2）行文流畅。 　　（3）组织严密，逻辑性强。 　　（4）句型多样化，句法结构正确。 　　（5）用词得体、恰当、丰富。 　　（6）语法正确。 　　（7）拼写及标点正确，书写整洁。 　　2.Samples and marks：样卷和分数\= 　　（五）高分密招 　　很多学习者翻开作文书籍，就如同想打开一本武功秘籍，只希望看到5个字母trick（技巧） .技巧固然十分重要，但在应试准备中，常常需要70%的基础和30%的技巧。这里要提醒大家的是，不可高估技巧的作用，犹如在武打片中，要想得到某某宝典和剑法，是需要 付出惨痛的代价的。 　　1.在考场中，常常感到无话可说，该怎么办，的确，在考场中有些考生由于紧张，常常会出现大脑一片空白，在10分钟之内动不了笔。对 于这种在考场中思维短路的现象，有两种对策。 　　对策一：逆向思维法。考生在拿到一个作文话题、但不知该如何动笔时，可以去联想有关该话题的具体事件，从具体事件中提炼出观点，再将观点反弹回去，即topic具体事 件观点。例如看到The Advantage and Disadvantage of TV这个文章题目时，如果 不知如何下笔，可以去联想一些具体的电视节目。一提到电视节目，就会自然而然地想到《新闻联播》。《新闻联播》有哪些好处呢？当然是开拓视野，了解世界。同时，还会联想到 一些暴力片和色情片，它们对儿童的身心健康发展不利。 　　对策二：正说反说法。考生在写作中感到观点空洞茫然，不易理论清楚，甚至不知从何谈起 时，可以从正、反两个方面对议题进行“摆事实，讲道理”，即“如果这样，就会怎么样； 如果不这样，又会怎么样”。 　　2.在写作中，遇到不会表达的词语该怎么办 　　对于母语是中文的学习者，其中文词汇量往往大于英文词汇量，在英文写作中遇到不能表 达的词语是最正常不过的事情了。但有的考生在遇到不会拼写的单词时，往往绞尽脑汁，冥 思苦想，结果造成思维短路，得不偿失。其实，对于这种情况，也有两种对策。 　　对策一：用其近义词代替。如在写Student Use of Computer这篇作文时，很多同学以“在最近10年里，学生使用电脑的小时数一直在增加”这句话