《太史公自序》教案4（苏教版选修史记选读）.docVIP

《太史公自序》教案 教学目标： ??? 1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。 ??? 2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。 3．培养学生自主学习的意识。自己心中的抑郁不平之气教学准备：预习课文，疏通字词，将不理解的字词画出来。 教学：家世谱系《太史公自序》是司马迁为《史记》写的序言。序言是又称序，通常用以说明编写该书的意图，意义，主要内容，全书重点及特点，有关编写过程及情况，编排及体例等。学习司马迁的这篇自序可以让我们更好得阅读《史记》。自己写提纲，小组交流，全班交流 ．根据本文的资料介绍司马迁。 司马迁，字子长，夏阳（陕西韩城县芝川镇）人，是我国古代一位杰出的史学家、文学家。青少年时代在家乡耕牧，十岁开始学习古文典籍。二十岁离开家乡漫游各地，寻访古代遗迹，收集资料，回到长安后，入仕作了郎中，奉武帝之命随军西征巡视西南地区。父亲司马谈去世之后，当了太史令，曾经参与制定太初历。后因为李陵之祸，激怒汉武帝，自请腐刑，得以保全性命，忍辱完成了《史记》创作。 ．结合本文以及所积累的知识介绍《史记》。 《史记》《史记》最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公记”，也省称“太史公”。“史记”本来是古代史书的通称，从三国开始，“史记”由通称逐渐成为“太史公”的专名。《史记》之名大概起于魏晋间。它是我国第一部纪传体通史。记叙了从传说中的黄帝到汉武帝之间3000多年