高考数学二轮复习导数的应用6导数在实际生活中的应用学案理.docVIP

6导数在实际生活中的应用 1.通过本课的教学，对学生进行函数思想和方法的培养； 2.通过本课例题的分析与解答，培养学生的发散思维能力和逐步形成运用导数知识解决实际问题的能力； 3.通过解决科技、经济、社会中的某些简单实际问题，体验导数求最大值与最小值的应用． 一、知识网络构建 1．求解应用题的一般思路和步骤(四步法) (1)读题：读懂和深刻理解题意，译为数学符号和语言，找出主要关系； (2)建模：把主要关系近似化、形式化，抽象成数学问题； (3)求解：化归为常规问题，选择合适的数学方法计算和求解； (4)评价：对结果进行验证或评估，对错误加以调节，最后将结果应用于现实，作出解释或验证． 2．函数应用题常见问题 最(极)值等优化问题：实际工农业生产、建设及实际生活中的“优选”“控制”等问题，常需建立“函数方程不等式模型”转化为求函数的最值问题． 二【课前预习】 1.挖一个半圆柱形的水池，其池面为圆柱的轴截面，若池面周长为定值2a，则水池的最大容积是1.某公司生产某种消防安全产品，年产量x台(0≤x≤100，x∈N)时，销售收入函数R(x)＝3000x－20x2(单位：百元)，其成本函数满足C(x)＝500x＋b(单位：百元)．已知该公司不生产任何产品时，其成本为4000(百元)． (1)求利润函数P(x)； (2)问该公司生产多少台产品时，利润最大，最大利润是多少？ (3)在