【成才之路】高中语文（中国古代诗歌散文欣赏）课时练：第1单元 赏析示例 长恨歌 .docVIP

第一单元　一、课内双基 1．下列加点词的注音全都正确的一项是(　　) A．回眸(móu)　　百媚(méi)　　骊(lí)宫 B．鼙(pí)鼓 霓(ní)裳 花钿(diàn) C．云栈(jiàn) 萦纡(yū) 马嵬(wéi) D．临邛(qióng) 凝睇(tì) 　擘(bò) 【答案】　B(A媚：mèi；C栈：zhàn；D睇：dì) 2．下列句子中的加点词，意义相同的一项是(　　) A. B. C. D. 【答案】　D(A①不够，②不值得；B①指宫廷，②指长安；C①停留，②得意的样子；D地下的泉水，都是用的“黄泉”的本义) 3．下列句子中的“顾”字意义相同的两项是(　　) A．君臣相顾尽沾衣。 B．顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 C．为之四顾，为之踌躇满志。 D．三岁贯汝，莫我肯顾。 【答案】　AC(都当“看”讲) 4．下列各句中没有词类活用现象的一项是(　　) A．千乘万骑西南行　　　 B．上穷碧落下黄泉 C．春宵苦短日高起 D．梨花一枝春带雨 【答案】　D(A中的“西南”，B中的“上”“下”都是名词作状语，C中的“苦”是意动用法，D中无活用词) 5．下列语句中加点词的含义古今相同的一项是(　　) ①回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色　②姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户　③六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死　④黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁　⑤天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去　⑥为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅　⑦云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来　⑧含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫 A．①③⑤⑥ B．②④⑤⑧ C．①④⑥⑦ D．③⑤⑥⑧ 【答案】　D(排除①②⑦即可。①“颜色”，这里指娇媚的姿容；②“可怜”，这里是“可爱”、“美好”的意思；⑦“睡觉”，这里是“刚刚睡醒”的意思) 6．下列句子所用的修辞方法不同的一项是(　　) A．六宫粉黛无颜色 B．缓歌慢舞凝丝竹 C．温泉水滑洗凝脂 D．梨花一枝春带雨 【答案】　D(D是比喻，其它是借代) 7．下面对诗句的理解不正确的一项是(　　) A．“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，只“一笑”就能生“百媚”，足见杨贵妃的绝顶美艳与万种风情，展示了她的魅力之不可抗拒。 B．“承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜”写唐玄宗沉湎美色，这正是他日“长恨”的外因。 C．“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”，“三千”与“一身”形成对比，突出了杨贵妃得宠专房，独占君心。 D．“姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户”，写出了唐玄宗对杨贵妃的宠爱之至，以及由此产生的社会影响。 【答案】　B(“外因”应为“内因”) 8．对“揽衣推枕起徘徊……梨花一枝春带雨”六句诗分析理解不正确的一项是(　　) A．“揽衣推枕起徘徊”，用了四个动词极有层次地展示出杨贵妃听说天子使臣到来之后的一连串动作，透露出她在仙界朝思暮想的殷切期待。 B．“花冠不整下堂来”写杨贵妃急于听到“汉家天子”的音讯，因而来不及整理衣冠就走出了厅堂。 C．“风吹仙袂……犹似……”一句，诗人借助想象，让杨贵妃的形象在仙境中再现。她还想给唐玄宗跳一曲《霓裳羽衣曲》。 D．“泪阑干”对应“春带雨”，运用比喻写出了杨贵妃的不幸与哀伤。 【答案】　C(“她还想给唐玄宗跳一曲《霓裳羽衣曲》不对”) 二、语段精读 阅读下面的诗歌，完成9～12题。 九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。君王掩面救不得，回看血泪相和流。黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。 9．画线语句采用了怎样的修辞手法？表达了抒情主人公怎样的思想情感？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　画线语句采用了对比和比喻的修辞手法，唐玄宗睹物思人，触景生情，今昔对比，表达了对杨贵妃的深切思念之情。 10．在节选部分的诗歌中，诗人刻画了一个怎样的唐玄宗形象？ ____________