【金牌学案】粤教版语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》课件：20 关汉卿散曲二首 .pptVIP

走进作品 基础练习 1.连线作者 关汉卿(约1225—约1300),号已斋叟(一作已斋,又作一斋),大都(今北京)人,一说祁州(今河北安国)人,元代杰出的戏曲家,“元曲四大家”之一。他的散曲,内容相当丰富:有写离愁别恨的,有写自我人生的,有写山川美景的,有写男女恋情的……在元前期散曲创作中,他的散曲不管是艺术风格,还是思想境界,都是最引人注目的。可以说,关汉卿的散曲是元代“本色派”散曲的一面旗帜。 走进作品 基础练习 2.写作背景 《【双调·沉醉东风】》 元朝统治者对中原文化采取仇视与排斥的态度,汉儒生一度被杀或沦为奴。后虽有变化,但汉儒生也几乎无路可走,为了生活,更多的是踏入勾栏瓦舍,充当“书会才人”。元代文人处在中国历史上最落魄的时期,他们无论从精神面貌上,还是社会地位上,都无法与意气飞扬的唐士子和峨冠博带的宋文人相比。他们大都有才华,对社会有真实的感受,进一步了解了人民的思想情感和理想。 《【南吕·一枝花】赠朱帘秀》 关汉卿作为著名的杂剧作家,他与著名女演员朱帘 秀交往较多,关系密切,情谊深厚。朱帘秀作为当时的著名演员,嫁给了一个道士,由于“名花有主,形格势禁”,关汉卿对她的境遇备表关怀,但又不可能明白表示对她的怀念与爱惜,只好托物言志,写成此曲以赠朱帘秀。 走进作品 基础练习 走进作品 基础练习 2.写汉字 实jiàn(践) jiàn(饯)行 客zhàn(栈) qǐ(绮)丽 yǐ(倚)靠 qí(崎)岖 玲lóng(珑) 雕lóng(栊) 收lǒng(拢) 3.解词义 咫尺:比喻距离很近。 将息:调养。本课为“保重”意。 出落:显现。 可怜:可爱。 自主探究 句段点评 1.《【双调·沉醉东风】》与一般送别抒情的作品相比有哪些特色? 提示:从内容看,这首散曲虽然跟一般送别抒情的散曲一样出现依依不舍的送别情境,抒情主人公有“痛煞煞”的表现,以及对友人“保重将息”的叮咛,但没有一般送别抒情曲那种卿卿我我、缠绵悱恻的悲伤和压抑,而是以“好去者望前程万里”的积极之语激励对方,从而体现出一种昂扬向上、充满自信的送别情调。这既是此曲的独特之处,也是此曲跟一般抒情诗(含抒情曲)的主要区别。从表现手法看,此曲主要用行为描写和心理描写来表现主题。一般送别抒情曲多采用“借景抒情”的写法,即通过典型的景物描写抒发送别时的悲伤情感。本曲没有常见的景物描写,前两句中“天南地北”“月缺花飞”写出了主人公送别时的强烈感受;后三句用对比手法,在“痛煞煞”中表达昂扬有力的叮咛祝愿;中间两句直接写抒情主人公送别时的动态和神态。总之,这首散曲通过描写主人公送别时的心理感受和细节动作,刻画出一个在送别的悲痛中给对方以鼓舞和力量的艺术形象。 自主探究 句段点评 2.《【南吕·一枝花】赠朱帘秀》意在赞美朱帘秀,表达出伟大的戏曲作家对一位天才女演员的关怀与爱惜。可是,作者为什么不直道其名? 提示:不直道其名的原因有二:首先是为赞美朱帘秀,提供更自由开阔的艺术创作空间;其次是“名花有主,形格势禁”,关汉卿不可能明白表示对她的怀念与爱惜,只好托物喻人,语意双关,通过对珠帘的吟咏来曲折寄意。 自主探究 句段点评 1.咫尺的天南地北,霎时间月缺花飞。 点评:眼下近在咫尺,即刻就各分南北,悲痛分离。起笔便点明所写的内容是“饯别”。从时空的角度极写离别瞬间的悲哀,空灵洒脱,以虚带实,奠定了全曲的情感基调。 2.轻裁虾万须,巧织珠千串。 点评:这两句以轻裁和巧织来比喻朱帘秀的光彩照人,并突出了她歌喉的珠圆玉润。古人常以成串珠玉喻音乐和歌声。所以,这两句破题咏帘,又暗寓对朱帘秀姿容和嗓音的赞美。