优化方案·高中同步测试卷·粤教语文必修2:高中同步测试卷(四) Word版含答案.docVIP

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高中同步测试卷(四) 第二单元 诗 歌(B卷) 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分满分150分考试用时150分钟。 第Ⅰ卷(阅读题共70分) 甲 必考题 一、现代文阅读(9分每小题3分) 阅读下面的文字完成1~3题。 西汉和东汉各历时两百年左右中间经过新莽中断15年如果视为一个朝代则它连续4个多世纪为上承秦始皇下迄清朝两千多年来帝祚最长的一个朝代。中国的人口经过东汉的休养生息渐渐恢复到西汉原状。官方的统计常有讹漏至汉亡时仲长统的估计应逾千万户。则两汉在正常状态下人口总5 000万到6 000万之间公元前及公元后并无显著的差别。 以疆域及兵力威势之所及而言则两汉间的变动亦少。汉武帝在朝鲜半岛开拓的立足点东汉也能大概维持。汉武帝还要竭全国之力伐匈奴。游牧民族在王莽后便分为南北这给了东汉窦宪一个绝好的机会。他在公元89年北征时出塞三千里他的部下更追逐五千里以致北单于“不知所终”。西汉既有张骞之通西域东汉则有班超打破他的纪录。只是东汉有一个边疆问题其棘手的程度为西汉所无此即青海草原地区的羌人。这些藏族游牧民族没有统一的组织各部落时合 在当时人看来两汉实际上只是一个朝代。光武帝刘秀出自汉文景帝的苗裔也是汉高祖刘邦的九世孙。他在洛阳重建太庙之后只奉祀西汉的君主到元帝为止。因为对光武帝来讲其后各帝均为同辈和晚辈。光武帝更将篡权的吕后的灵位撤去而代之以文帝生母薄太后的灵主。因之他自己更是公元前建国以来从父系母系上讲都是名正言顺一脉相传的继承人。 最近几十年来的考古所得给了我们一个体会汉朝日常生活的 从现代的眼光来看,西汉帝国仍在草创时代,各种统治办法离不开一种试验性质。东汉在帝国的粗胚胎稳定之后,由于立法不能展开,因而也没有创制机会。君权既要保持各地方的对称与均衡,就无从分割,也不能根据实况合理化。这情形曾引起仲长统说,三公都是虚设,到头仍是寡头政治。同时官僚机构的组织,由上至下,只用刑法做主宰,没有民法的支持。法律不能相次展开,民间经济发达到某种程度,政府在技能上无力处理社会所产生的各种繁复问题。严格来讲,东汉或后汉只有起首的三个君主有所作为,即光武帝刘秀的“中兴”,明帝刘庄的用严刑峻法巩固帝国与章帝刘炟的重申儒家宗旨。这样看来,东汉的历史没有写得好,也不足为怪。一个国家的法制逾400年没有实质的改进其行政不能表现活跃与生机只能说是时势所必然。 (节选自黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》有删改) 下列关于原文内容的表述不正确的一项是(  ) 经过东汉的休养生息人口数量渐渐恢复到西汉原状。虽然官方的统计常有讹漏但是据仲长统的估计汉亡时人口应逾千万户。 汉武帝在朝鲜半岛开拓 C.东汉有一个边疆问题为西汉所无青海草原地区的羌人过着游牧的生活无统一组织各部落时合时分该地区无法占领也难以移民。 东汉光武帝刘秀在洛阳重建太庙之后只奉祀西汉的君主到元帝为止而将吕后的灵位撤去代之以文帝生母薄太后的灵主。 下列理解和分析不符合原文意思的一项是(  ) 在羌人 B.汉代坟墓里缺乏我们今天认为的宗教性的标志与装潢是因为当时一般人虽然也相信阴间地府之类的说法但没有罪恶感所以不需要举行宗教式的仪式。 仲长统认为三公都是虚设国家仍是寡头政治这是他根据当时君权无从分割也不能根据实况合理化而得出的结论。 两汉法制逾400年没有实质改进其行政不能表现活跃与生机表现在东汉就是只有起首的三个君主有所作为这是时势所必然。 3根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是(  ) 从东汉光武帝刘秀的出身和他在太庙的奉祀情况来看他是公元前建国以来从父系母系上讲都是名正言顺一脉相传的继承人。 东汉曾击退匈奴数千里致北单于“不知所终”出使西域也曾有过破纪录的表现说明东汉的整体实力强于西汉。 中国的初期统一以淳朴雷同的法制加于广大的地区两汉的重农政策体现出这一特点。 由于东汉法律只重刑法没有民法的支持当 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文完成4~7题。 潘耒字次耕吴江人。生而奇慧读书十行并下自经史、音韵、算数及宗乘之学无不通贯。康熙时以布衣试鸿博授检讨纂修《明史》。上书总裁言要义八端宜搜采博而考证精职任分而义例一秉笔直而持论平岁月宽而卷帙简自洪武以下五朝稿皆所订定。寻充日讲起居注官修《实录》《圣训》。尝应诏陈言谓:“建言古无专责梅福以南昌尉言外戚柳伉以太常博士言程元振陈东以太学生攻六贼杨继盛以部曹劾严嵩。本朝旧制京官并许条陈。自康熙十年宪臣奏请停止凡非言官而言事为越职。夫人主明目达聪宜导之使言。今乃禁之岂盛世事?臣请弛其禁俾大小臣工各得献替庶罔上行私之徒有所忌而不敢肆。于此辈甚不便于国家甚便也。其在外监司守令遇地方大利弊许其条超擢以作敢言之气。二十三年分校礼闱称得士名益甚。既以布衣进齿最少又傲睨不能容人因此忌者颇众。议起坐浮躁降调遂归。 耒有至性初被

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