山东专用高二语文（中国古代诗歌散文欣赏）学案：4.3《项羽之 死》（人教版）.docVIP

［学习目标］ 1．积累重要的文言实词、虚词，翻译句子。 2．分析故事情节，分析人物形象。 ［重点难点］ 1．掌握重点实词、虚词，翻译句子。 ［天天预习］ 1．司马迁（公元前145—公元前87）以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史，对后世的影响极为巨大，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 2．项羽（前232－前202）名籍，字羽，通常被称作项羽，中国古代杰出军事家及著名政治人物。中国军事思想“勇战派”代表人物，秦末起义军领袖。汉族，下相（今江苏宿迁市南郊1公里徐淮公路废黄河堤下）人。秦末随项梁发动会稽起义，在前207年的决定性战役巨鹿之战中大破秦军主力。秦亡后自立为西楚霸王，统治黄河及长江下游的梁、楚九郡。后在楚汉战争中为汉王刘邦所败，在乌江（今安徽和县乌江镇）自刎而死。项羽的武勇古今无双（古人对其有“羽之神勇，千古无二”的评价），他是中华数千年历史上最为勇猛的武将，“霸王”一词，专指项羽。 3．本纪：把历代帝王作为历史事件的中心人物来加以论述，同时又以他们的前后继承关系来显示历史的发展。 世家：记叙春秋战国以来各诸侯国和汉代所封的诸侯、勋贵的历史。 列传：是使那些品行高洁和有功于天下的人得以传名于后世。 ［文本研读］ （一）结合课文注解，疏通文意。 1．朗读第一自然段，回答问题。 （1）为这一段拟一个小标题，分析此段写了哪些情节？ 明确：垓下之围。主要情节：四面楚歌——慷慨悲歌 （2）请找出表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个动词，从中可看出项羽怎样的性格特点？ 明确：惊——起——饮——歌——泣。 从中可见项羽的性格：多愁善感。 （3）提问：垓下之围哪个情节给你留下的印象最深？ 明确：项羽慷慨悲歌给人留下的印象最深。给人留下深刻印象的还有 “……美人和之……左右皆泣，莫能仰视。”歌宝马、惜美人可以看出他的柔情和多情善感；英雄末路，英雄的爱姬和歌，英雄的爱将不忍心看项羽哭泣，写出了项羽处于绝境时的凄惨状况。 2．朗读第二段，回答问题。 （1）分析此段写到了哪些情节？ 明确：主要情节：直夜溃围——绐陷大泽——决意快战 （2）此段中项羽对部下所说的话占了很大一部分，特别是他反复强调“此天之亡我，非战之罪也”。从中可以看出项羽怎样的性格特点。 明确：从中可见项羽的性格：自负、勇武。项羽对自己的战斗能力充满自信，可是又无法面对楚军即将彻底覆亡的现实，于是只能归于天命的安排。 （3）提问：“请为诸君快战”这里项羽为什么说快战，而不说决战？ 明确：项羽带领的楚军已经面临绝境，项羽也知道自己必死无疑。“愿为诸君快战”， 表明项羽最后的战斗并不是为了战争的结果，而是为了畅快的、尽情的展现他的勇猛无敌，保住一世英名。就像一次落幕前的演出，要以完美作为结束。如果把“快战”改为“决战”，就带有了鱼死网破的味道，项羽的快意和满足就荡然无存。 3．朗读第三段，回答问题 （1）此段写东城溃围之战，写到几次小的战斗场面？ 明确：三次。第一次：项羽——大呼、驰下、斩将；汉军——皆披靡。 第二次：项羽——嗔目叱之；赤泉侯——人马俱惊，辟易数里。通过对比，表现出项羽的勇猛。 第三次：项羽——弛，斩汉一都尉，杀数十百人；亡两骑。“杀数十百人”展现项羽勇猛少敌，势不可挡的战斗场面，表现出项羽的勇猛善战。 三次行动，从不同的角度表现了项羽如猛虎一般的气势和战斗力，英武形象栩栩如生。 （2）“遂斩汉一将”中的“遂”字有没有什么特别的表意作用？ 明确：说明项羽“斩汉一将”轻而易举，从而表现出项羽的勇猛善战。 （3）三次行动之后，有一段项羽与部下的对话，有什么作用吗？ 明确：说明项羽刚才的勇猛杀敌主要是向部下证明他的失败是“此天之亡我，非战之罪也”。从中可见项羽的性格：勇猛、自负。 4．朗读第四段，回答问题。 （1）为此段拟一个小标题？ 明确：乌江自刎。 （2）这一段写到哪些细节？表现了项羽的什么品质？ 明确：拒渡、赠马、赐头。从中可见项羽的性格：知耻重义。 ［问题探究］ 1．提问：此文写项羽最后的战斗，文章描写了哪些场面？ 明确：垓下之围、东城快战、乌江自刎。 2．比较项羽《垓下歌》与刘邦《大风歌》各自表现的思想有何不同。 【提示】《垓下歌》表现的是项羽面临绝境之时，地厚天高，却托身无所，一腔愤怒，万种低回，是一种英雄穷途末路之哭。《大风歌》是刘邦得到天下，平息淮南王英布叛乱，得胜还朝，路途回归故里的一种张狂之辞，但之中又隐藏着浓浓的恐惧与悲哀。 ［课时测评］ 1．重点实词 ①期山东为三处 ②辟易数里 ③与其骑会为三处 ④项王身亦被十余创 ⑤平明，汉军乃觉之： ⑥力拔山兮气盖世： 【答