2013年上半年江西省教师资格考试1.doc

2013年上半年江西省教师资格考试《中学教育学》试题(1) 答卷时间：60分钟 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 1.教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的(　)。 A.个别差异性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性 2.造成人的片面发展的原因是(　)。 A.社会的进步 B.旧式劳动分工 C.生产力的发展与分化 D.科技水平的提高 3.一般来说，教师所扮演的职业角色不包括(　)。 A.朋友角色 B.示范者角色 C.研究者角色 D.服务者角色 4.“教育即生长”是教育哲学家(　)的观点。 A.赫尔巴特 B.皮亚杰 C.杜威 D.瓦?根舍因 5.我国封建社会后期教育的主要内容是(　)。 A.六艺 B.八股文 C.自然科学 D.四书、五经 6.中国古代“内发论”的代表人物是(　)。 A.孔子 B.荀子 C.孟子 D.墨子 7.世界上最早系统地论述教学理论的专著是(　)。 A.中国古代的《学记》 B.古代印度的《吠陀》 C.柏拉图的《理想国》 D.亚里士多德的《政治学》 8.1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是(　)。 A.凯洛夫 B.赞可夫 C.布鲁纳 D.维果斯基 9.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是(　)。 A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格塞尔 D.皮亚杰 10.我国最早使用“教育”一词的是(　) A.孔子 B.孟子 C.许慎 D.朱熹 11.西方教育史上，首倡“从做中学”的是(　)。 A.布鲁纳 B.康德 C.杜威 D.卢梭 12.提出“白板说”的是(　)。 A.华生 B.洛克 C.卢梭 D.格塞尔 13.领会知识包括感知教材和(　)。 A.熟悉教材 B.分析教材 C.概括教材 D.理解教材 14.由卢扎诺夫创立的(　)注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。 A.纲要信号图式教学法 B.发现法 C.探究法 D.暗示教学法 15.伯克赫斯特创立的教学组织形式是(　)。 A.班级授课 B.设计教学法 C.道尔顿制 D.分组教学 16.教育的直接目的是(　)。 A.促进人的身心发展 B.培育“四有”新人 C.促进社会的发展 D.培养人的生存能力 17.教育的最高理想通过(　)体现出来。 A.课程目标 B.教育目的 C.教育目标 D.培养目标 18.教育目的本质是(　)。 A.培养社会精英 B.提高人口素质 C.促进社会发展 D.培养社会所需要的入 19.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的(　)。 A.人身自由权 B.人格尊严权 C.身心健康权 D.隐私权 20.教师的教育素养基本上包括两个方面，一是(　)，二是教育技巧。 A.教育理论 B.教育手段 C.教育思想 D.思想晶质 21.我国正式颁布《义务教育法》的时间是(　)。 A.1957年 B.1982年 C.1986年 D.1990年 22.“为人师表”是说教师必须具备(　)。 A.专业意识 B.专业态度 C.专业技能 D.专业品质 23.教学计划的中心问题是(　)。 A.开设哪些科目 B.各门学科开设的顺序 C.各门学科的教学时间 D.各门学科的教学方法 24.“最近发展区”理论假设的提出者是(　)。 A.赞可夫 B.维果斯基 C.皮亚杰 D.布鲁纳 25.科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是(　)。 A.学校教育 B.高新技术的应用 C.科学理论的产生 D.完善的社会制度 26.“建国君民，教学为先”这句话反映了(　)。 A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系 C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系 27.人区别于动物的重要标志是(　)，它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。 A.劳动 B.潜能 C.知识 D.意识 28.个体身心发展的不均衡性要求(　)。 A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行 29.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的(　)。 A.认识 B.设计 C.设想 D.安排 30.提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是(　)。 A.列宁 B.加里宁 C.苏霍姆林斯基 D.陶行知 二、多项选择题(本大题共20小题。每小题1分。共20分) 1.罗马帝国灭亡后，西欧为了更好地布道，设立众多教区学校，讲授的内容是(　)。 A.宗教教育 B.读书知识 C.骑士教育 D.世俗教育