粤教版必修二《与妻书》教案.docVIP

《与妻书》教案 龙台中学初三语文组 执笔人 徐明兵 教学目标 知识与技能：了解相关文学常识，利用工具书熟练掌握字音词义，积累文言实词和虚词，理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”这句话的含义，理清文章的思路；了解文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、议论、抒情相结合的写法。 过程与方法：讲解法、诵读法、问答法、讨论法、点拨法 情感、态度与价值观：学习革命前辈牺牲一己，“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。 教学重点：梳通课文，理解内容，理清作者行文思路。 教学难点：对作者爱国与爱妻之情结合为一体的情感把握。 学情分析：学生已积累相关文言常识，多尝试让学生自已动脑动手动口。 教学过程： 第一课时 导入新课 匈牙利诗人桑多尔·裴多菲写道：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”在中国历史上，有许许多我为了自由与人民，甘愿抛情舍家，舍生忘死地奋斗。林觉民就是其中之一。今天我们来学习他的《与妻书》，看看他在爱情与自由之间作何选择的。 二、文学作品常识 1、作者作品：林觉民，字意洞，号抖飞，又号天外生，福建闽侯县（今福州市）人。黄花冈七十二烈士之一。《与妻书》，又名《绝笔书》，又名《寄妻绝笔书》。这是一篇从妻子的思想实际出发，反复阐明为争取民族、国家的自由独立而勇蹈死地、义无反顾的革命道理的情书。他在写《与妻书》的同时，还给他父亲林孝颖先生写了一封不到四十字的信。这封信言简意明，主要内容为为了革命不能在父母身边尽孝，由此表现了他热爱祖国，为争取独立而勇蹈死地的崇高精神。他该父亲的信和《与妻书》是在广州起义前三天写的，起义失败后，有人神秘将这两封信在半夜塞在林觉民家门缝里，第二天清晨家人发现了这两封信，其妻陈意映阅后，当即昏倒在地，不久生下遗腹子仲新。两年后意映在悲伤抑郁中逝世……在这封绝笔信中，作者诚挚地表达了对革命势力、事业的热忱和对妻子的至爱，同时也深刻地阐明了个人的爱情和幸福同革命事业、全体人民的幸福紧密相联，有主有从的辩证关系；表白了他作为一名坚定的民主主义革命志士的革命人生观；体现了作者舍身为人民的崇高精神 2、写作背景：清代末年，清政府极度腐朽反动，对帝国主义屈辱投降，连年丧权、赔款、割地；对人民则加强剥削压迫，因而激起人民反抗。林觉民14岁进高等学堂，接受了资产阶级民主思想影响，课余谈到时事，总是慷慨激昂地说：“中国不革命不能自强”.毕业后到日本留学。1911年（就是辛亥革命那一年）春天，留日学生接到黄兴、赵声两人的来信，说事情大有可为，林觉民于是离东京回国，准备在福建起义响应。到了香港，黄兴把他留下来协助广东革命事务。于是他便停止了建州起义响应的计划，专程回福建召集同志来香港参加广州起义。三月二十九日（阳历四月十七日）早晨，他和方声洞等率领全体福建同志入广州，和林广尘（文）会于城内。下午五点多钟，一同攻击轰炸督署，不幸中弹受伤，力尽被捕。在审讯中，他从容不迫，纵论世界大势，宣扬革除暴政，建立共和的革命主张，临刑谈笑自若，引颈就义，年仅25岁。 三、检查预习情况 1、字音：如晤（ｗù）　　能彀（ｇòｕ） 禁失吾之悲（ｊīｎ）　　嗟夫（ｊｉē） 旁汝也（ｂàｎｇ）　使之肖吾（ｘｉàｏ） 2、停顿：吾/今以此书/与汝/永别矣 谓/吾/不知/汝之不欲吾死也 3、熟读课文 四、疏通文意? 1、学生借助注释和工具书，用铅笔将课文翻译在文中空白处，并将不懂之处标出来。 2、老师引导学生翻译课文，并指正。 3、重点掌握以下字词义 竟书　完毕 适冬　恰好 告我　请求 不胜悲　 能承受 吾诚愿 确实，的确 汝之有身也　 怀孕 竟书：写完 充：扩充 第：但 几家能彀 （“彀”通“够”）　　 依依旁汝也 （“旁”通“傍”）　 念六夜四鼓 （“念”通“廿”） 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（前一个“老”，形容词用作动词，尊敬；后两个“老”，形容词用作名词，老人。前一个“幼”，形容词用作动词，爱护；后两个“幼”，形容　　词用作名词，孩子。） 作业：背诵课文和熟记译文。 第二课时 齐读课文 整体感知 文章第一段作者说“恐汝不察吾衷”，“故遂忍悲为汝言之”，请问作者的“吾衷”是什么?——作者“忍悲”所言衷情是：“吾至爱汝”并“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱”，从而“使吾勇于就死”，并“敢先汝而死”，进而慰“汝不必以无侣为悲”。 作者怎样述衷的呢？（层次结构） 第一部分（1段），作为遗书的开端，简要地说明自己写这封遗书的原因和悲痛的心情。　　第二部分（第2、3、4段），是信的核心。在这部分中，烈士心情倾诉自己“至爱汝”又“忍舍汝而死”的心情和道理。 第三部分（5、6、7段），作为遗书的结尾，再一次倾诉自己“至爱汝”和“忍舍汝而死”的衷肠