吐丝口课时备课(四年级语文).doc

《战争与和平》主题单元设计 执笔人：李艳 适用年级 四年级 所需时间 11课时（每周7课时，共 11课时） 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。 三个专题都是紧紧围绕“战争与和平”这个主题设计的，各专题相互关联，紧密结合，使本组教学形成一个有机的整体。同时，让学生在优美生动的语言中，加强朗读训练，有感情的读出人们对和平的呼唤。 对应课标 能借助工具书进行独立识字，养成主动识字的习惯。 用普通话正确流利有感情的朗读课文。 能联系上下文，理解词句意思，体会文中关键词句在表情达意方面的作用。 能把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 有质疑精神，对不理解的地方提出疑问。 积累文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 能用普通话与别人进行交际，学会用积累的语言来进行表达。 专题划分 专题一： 教科书教学： 战争与和平 （ 4课时） 专题二： 主题阅读： 了解战争 （ 4 课时） 专题三： 语文实践活动： 呼唤和平 （ 3 课时） 专题一 战争与和平 所需课时 4课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 专题一重在让学生通过对四篇课文的学习来激发学生战争的痛恨，对和平的呼唤之情。因此，通过《夜莺的歌声》《一个中国孩子的呼声》两篇精读课文，让学生不断进行朗读训练，感悟能力得到不断提升，为下一专题的学习做好铺垫。 本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标） 能主动识字，借助工具书识记理解生字词； 正确流利有感情的朗读课文，积累优美的语言； 能把握每篇课文的主要内容，体会句子表达的的情感； 4、理解含义深刻的句子意思。 本专题问题设计 文章为什么以“夜莺的歌声”为题？ 从哪些地方体会到“小夜莺”是个英雄人物？ 3、写信有哪些基本格式？ 4、文章最后一段是如何理解的？ 学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动） 个性化修改 第一课时 （单元导学课） 活动一：激趣导入，自学生字词 出示图片，引出本单元的主题：战争与和平 学生交流：你是如何看待战争的？ 读导语，明确本单元的任务。 本单元有几篇课文？分别是什么？ 初读课文，圈画生字词并认识会写。 活动二：小组交流，互学字词 把自己认识的生字词读给伙伴听，互相识记； 小组长带领，解决字词，找出难认难写的字词； 达成共识后，把难认难写的字词想办法解决； 理解重点词语。 活动三：小组汇报，共同交流 找一名代表汇报本组互学成果； 师生共学，解决全部生字词。 教师指导：重难点字的书写、多音字、形近字的规范。 活动四：总结方法，提升能力 回顾一下，你又认识了哪些生字新词/ 你是怎么记住他们的？ 多种形式朗读这些生字新词。 如果在课外阅读中遇到生字新词，你知道怎么做了吗？ （本课时重在解决生字词，除掉拦路虎。） 第二课时 （精读课文1）参照区备课 第三课时（精读课文2） 一个中国孩子的呼声 活动一：个人自学 一、激情导入 同学们，当你在和平的环境中过着安宁、幸福的生活的时候，你是否知道还 有许多孩子因为战争正挣扎在死亡线上，有的被战争夺去了亲人，无家可归？ 今天我们学习《一个中国孩子的呼声》，感受一下一个被战争夺去父亲的孩子的内心世界。（板书） 1、自学生词，不懂的词语可通过查字典和联系上下文来理解。 2．逐段读课文，遇到不懂的地方画出来。一些有价值的问题或解决不了的问题记录下来并上交给老师，在全班交流时共同解决。 活动二：小组互学 1．作者的爸爸是个怎样的人？ 2．当今的和平环境怎样？ 3．作者在为谁呼吁？ 活动三：师生共学 汇报交流：对爸爸的认识 ①他是一名军事观察员，在执行维护和平的行动中壮烈牺牲了。——一位保卫和平的勇士。 ②爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他还说：“孩子，等爸爸回来，我 一定送你一顶‘蓝盔’”。——一个爱妻子、爱孩子的好丈夫、好爸爸。