语文粤教版必修3精品教案：《项链》.docVIP

项链 教学目标 ??????分析路瓦栽夫人的形象，了解造成其悲剧的根源。透过小说描绘的环境来了解人物的活动背景??????理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。通过情节分析来透视人物的思想及品质 ??????分析小说对人物的描写,尤其是深刻细腻的心里描写,来评价人物的性格特征,进而发掘人物复杂的精神世界??????整体阅读小说,对主人公玛蒂尔德作出自己客观公正的评价，进而准确把握作品的深刻内涵 教学重难点???? 引导学生鉴赏、评价玛蒂尔德既有着虚荣心，又有着诚实、坚强品质 课时安排???? 2课时教学过程第一课时一、导入??????法国的莫泊桑和美国的欧亨利 ，俄国的契诃夫同为世界文学是上 三大著名的短篇小说大师。初中时我们学过他的名篇《我得叔叔于勒》小说写的是一个普通小市民家庭的日常生活，于勒一生有贫穷到发财又到沦落。我们今天学习他的另一名篇《项链》，也是取材于一个普通的小职员家庭，人物命运也是大起大落。这篇小说曾受到鲁迅先生的推崇。他说无论从形式 结构及表现手法来看，都达到短篇小说要求的高度。不过，我们今天重在研讨玛蒂尔德这一人物形象。二、走进作者??????简介莫泊桑，当时法国社会大资产阶级当权，对人们巧取豪夺，政府贪污风行，社会道德沦散，小资产阶级在社会中地位极不稳定，莫泊桑长期在政府小科员圈子中生活，对他们有很深的 了解。《项链》中的玛蒂尔德是当时法国社会的 一个典型。三、整体感知1、快速阅读课文，疏理故事情节 （1）项链是小说情节结构的线索，围绕项链都写了哪些情节？ ?????? 明确：借项链--丢项链--赔项链--识项链 （2）在这几个情节中，哪些情节出乎人的意料？你欣赏吗？欣赏的理由是什么？ ?????? 明确：丢项链--人物命运的制高点和转折点。 ????????????????识项链--人物再次受到命运的捉弄。 （3）进一步深入情节，分析在不同情节中作者对人物的描写，透视人物心理、性格发展过程。a借项链前，玛蒂尔德有哪些想法？ ?????? 明确：想得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。 b得到请柬后。情绪怎样变化 ？ ?????? 明确：懊恼地丢--??哭起来--?? 迟疑地提出要求 --??似郁闷不安忧愁--??迟疑而焦急地借--?? 跳搂亲跑 c舞会上她最突出的感觉是什么？ ??????明确：用两个字概括--陶醉 d舞会结束，他马上想到的是什么？ ???? 明确：赶快逃走 e丢项链后，她怎样处理这件事？ ??????明确：她懂得一个穷人的艰难生活了。一下子现出了英雄气概，毅然决然打定了注意。她要偿还这笔可怕的债务。 f她是怎样还债的？ ??????明确：辞退女仆??迁移住所。刷洗杯盘 洗衣??倒垃圾??提水??争价钱??受嘲骂????一个铜子一个铜子地节省。 g十年后，还清了债务。玛蒂尔德再次见到女友，她为什么要告诉女友十年前的事实？ ??????明确：内心的坦然 3、引导学生多角度审视、评价玛蒂尔德 ??????玛蒂尔德的悲剧是由她的梦想引起，题中指明这是资产阶级的虚荣心，我们跳出阶级论，思考玛蒂尔德该不该有梦想？如何看待她的梦想？ ??????明确：这是一种正常的生活追求，符合人性中爱美、爱豪华的心理，虚荣心人皆有之，只是程度有别。她参加舞会只是展示美丽，得到艳羡，并没有损害他人，而且晚会后她没有依靠男宾，甚至部长去解决困难。她那狂乱的虚荣心是她的弱点，也是人性的弱点。 ??????作者在文中感叹：人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！ 玛蒂尔德是不是听任命运摆布，她心中有无宿命论思想？ 她的英雄气概，毅然决然的选择偿还债务，表现了他在命运面前的坚强 勇敢 果断。 再次见到女友，她仍然亲昵地称呼对方，说明十年的经历后说：不过事情到底了结了，我倒很高兴了，甚至带着天真的得意的神情笑。说明她对命运无所抱怨与悲叹，有着敢作敢当的自豪。 ??????她先是因为虚荣心导致错位，后又诚实劳动导致复位并最终找到自我的，她的美丽可爱表现：诚实守信，勤劳坚韧 4、鉴赏小说精巧的构思 A借项链是命运转折之由，在玛蒂尔德身上，为什么是必然的？ ???? 明确：序幕写他的梦想，为下文参加舞会赶制新衣及借项链做了充分的铺垫。 B丢项链看似偶然，为什么又真实可信？ ???? 明确：舞会上的狂热，以及后来的逃走，很容易丢失东西。 C识项链中得知项链是假的，是否符合情理？ ???? 明确：三次伏笔：女友的慷慨--老板的回答--还时女友的随意 D构思的巧妙体现在哪里？深刻体现在哪里？ ???? 明确：铺垫与伏笔，为展开情节提供了可靠的依据。 ???? 四个有关项链的情节，只有赔项链