语文粤教版必修五精品教案：《郑伯克段于鄢》.docVIP

18　郑伯克段于鄢 从容说课 《郑伯克段于鄢》是《左传》全书的开卷之作，记叙了郑庄公的弟弟共叔段在其母武姜的支持下，阴谋夺取君权而终于失败的故事。文章叙述史事，首尾完整，结构严密。文中的人物性格，有的外向，野心毕露；有的内向，城府森严。中心人物是老谋深算、后发制人的郑庄公。为了争权夺利，母子兄弟之间也不惜骨肉相残，反映了春秋时期统治集团内部矛盾和斗争的复杂性和激烈程度。 本篇情节结构当以“既而悔之”作为全篇之转折处，诚如金圣叹所云“以上，一篇地狱文字；以下，一篇天堂文字”；变化之妙，有如此者。 吕祖谦评价本文，谓为“十分笔力”；归有光称赏本篇；“此左氏笔力之最高者”；或者赞其“鬼斧神工”，或者美为“文章之祖”，推崇可谓备至。 教授本文，在梳理课文大意的基础上，一是积累文言知识；一是鉴赏人物形象，尤其是庄公这一形象；一是体会课文构思之精妙。 拟定两课时。 第一课时 教学设想：简介《左传》、作者以及后人对此书的评价；掌握生字词和课文大意；积累文言知识，对课文的难句子能自行翻译；熟练地朗读课文。 第二课时 教学设想：结合具体的言行分析人物的性格特征，特别是庄公的性格特征；掌握“春秋笔法”在文中的体现；鉴赏本文的写作特色。 教学重点 1.《左传》的相关知识。 2.理解课文大意。 教学难点 1.结合人物的言行，分析归纳人物的性格。 2.理解“春秋笔法”在文中的体现。 3.评价庄公其人。 教具准备 多媒体课件。 课时安排 两课时。 三维目标 知识与能力 1.掌握《左传》及其作者的基本知识。 2.理解什么是“春秋笔法”；分析它在文章中的体现。 3.积累相关的文言知识。[来源:ɡ∵κ★s﹤t!κ.Com][来源:高α考≦试╗题?库][来源:ɡ∽κ≒sοt.κ.Com][ 生 姜氏替共叔段向庄公请求，请求他把“制”这个地方封给段。 师 庄公答应了？ 生 没有答应。 师 为什么？ 生 制的地理位置险要。 师 倘若如此，派自己的弟弟把守险要的地方，岂不更放心？毕竟是兄弟一场。真正原因是什么？ 生 庄公怕共叔段和母亲凭借地理上的险要，趁机作乱。 师 终于看出点门道来了，不错。（笑）最终，段要到了哪块地方？ 生 京。 师 为什么又肯给他这块地方了呢？ 生 （抢着回答）地势不险要，容易被庄公控制。 师 还有其他原因么？不妨想象一下共叔段得到了京这块繁华的地方后，会怎样？ 生 更加想造反。 生 地方经济实力雄厚，更适合他招兵买马。 生 气势更加骄横，已经自称“大叔”了。 师 哎呀呀，真是好奇怪。明明知道自己的弟弟不怎么服从哥哥的命令，却还给他那么好的条件，庄公此举莫非是晕了头？（学生笑） 师 大家莫笑。怎么解释庄公的这番不合常理的举动？ （学生若有所思，但难以理出头绪）[来源:ɡ:κ_s╝t≦κ.Com][来源:[来源:高$考`试(题﹤库][来源:高$考`试(题﹤库][来源:ɡυκ+s|t╓κ.Com] 序幕 开端 发展 高潮 结局[来源: ][来源:高$考`试(题﹤库][来源:高﹤考﹤试╚题≧库ɡ╝Κ!S⌒TΓΚ][来源:高$考`试(题﹤库][来源: 高∠考!试╝题⌒库