校园吉尼斯活动策划最终版.doc

设计学院首届“班级吉尼斯”活动 一． 活动背景 为进一步活跃我院文化，让学生们的校园生活更多姿多彩、增添乐趣；同时也为每位学生提供了一个展示自我的舞台，经学院研究，决定在全院学生中开展首届“班级吉尼斯活动”。 所谓“吉尼斯”，模拟于“吉尼斯世界记录”（Guinness world records），取“之最”之意。“班级吉尼斯”即“班级之最”。本次“校园吉尼斯”活动本着“人人参与，促进每个学生主动发展，健康成长”的目的，以“让每个学生都能体验成功”为宗旨，以“我自信，我展示，我快乐，我成长！”为口号，结合各项获奖项目，发动全院11级和10级学生，设计一个班级的各种奖项的获奖数量情况，让同学们参与其中。 我参与，我快乐！我自信，我能行！学院吉尼斯，炫出极限色彩。加入进来吧，曾在茫茫人海中平凡的英雄即将诞生，这是你们的“班级吉尼斯”！ 二． 活动目的 1．让学生更好的亲近大学生活。通过“班级吉尼斯”活动，让学生收获体验、收获快乐，增加班级的凝聚力，增强各个班级的竞争力。 2．让学生在活动中学会选择、学会竞争、学会表现自我并发现自己的优势所在，从而增强自信心，进而不断地挖掘自己地潜能。 三． 活动口号 我自信，我展示，我快乐，我成长！ 班级吉尼斯，炫出极限色彩。 四． 实施原则 1．全员性 面向全体设计学院11级和10级学生，鼓励全员参与是这项活动的主旨，力求达到全体11级和10级同学在参与中求发展，求提高的目的。 2．竞争性 现代和未来的社会需要一大批具有竞争意识和竞争能力的人才。“校园获奖吉尼斯”活动创设了一种强烈的竞争氛围，记录只有一个，只有竞争才会成为最强者，只有竞争才会创造或打破纪录。从而增强学生的竞争意识，增强竞争能力。 3． 项目设置 “校园获奖吉尼斯”活动强调各班级中获奖最多的，申报项目有： （一年级组） 建院之家——优秀宿舍获得次数最多 学习文化——a.班级同学在各类组织中任职最多的 b.团课、团日活动开展次数最多 c.班级同学参加活动人次最多 c. 校级获奖最多 D、市级及以上获奖最多 （二年级组） 1.建院之家——优秀宿舍获得次数最多 学习文化——a.英语等级通过人数最多 b.职业资格证获得最多 c.特等奖学金的获得最多 d.班级同学在各类组织中任职最多的 e.团课、团日活动开展次数最多 f.班级同学参加活动人次最多 g.班级同学内在团总支担任的职务最多 h. 在校级、市级或省级比赛的获奖情况、以及表彰 要求班级能带着班级内获奖最多、最能体现各班实力以及竞争力的获奖项目，这样会最大限度的调动学生的积极性。 【活动过程】 一、活动准备： 1．活动内容的准备：活动内容由各班班长统计各班获奖的情况，最后以PPT的形式定出“班级吉尼斯”的申报内容进行展览。 2．活动规则的制定。根据选择的内容制定相应规则。 3．成立活动组织小组，并按照不同的活动内容进行分工。 二、活动实施： 1．准备阶段：每个班级要先搜集有关“吉尼斯”的故事（视频，故事都可以），增加对它的了解。并由各班班长组织学生搜集各班获奖的具体内容。 2．实施阶段：各班班长针对所搜集的获奖情况，汇总成表格交给外联部。（所有班级必须参加） 3．审核评比阶段：外联部组织人员将各班级获奖情况进行核对，校正，统计，制表，最后制成PPT进行展览，再将各班级获奖综合评出大一和大二年级的奖项数量的“吉尼斯”记录。 4．将最终结果记录成册。制作成院《吉尼斯记录手册》。 三、活动反思： 1．以班为单位召开评价反思会。 2．部门内召开反思会。 设计学院外联部 2011年11月11日 班 级 吉 尼 斯 活 动 策 划 设计学院外联部 2011年11月11日 一年级组 “班级吉尼斯”项目统计表