玉溪小学2008年秋季学校教研工作总结.docVIP

玉溪小学2008年春季学校教研工作总结 一个学期悄然地进行着，随着2008年门槛的跨进，转眼间一个学期又结束了。回顾一学期的教育教学工作，在期初计划的安排下，扎实、有效、有序的开展着，现将本学期所走过的“痕迹”小结如下： 一、紧跟课改步伐，提高教师业务素质 每个时代都有不同的精神导引，都有不同的追求领域。在课程改革开展若干年来，它引领着教育教学活动的展开，因此，紧跟课改步伐，在摩肩接踵的人流中疾步而行，并努力走在人群的前头，这是我们的追求。 1、加强校本教研，力争挤进课改的前沿 联动教研是本学期教研的重头戏。期初，我们与集英，茂峰中心小学的教导们，一起拟定了问题单，下发到每位老师的手中，再进行汇总整理。语文组通过问题单的反馈，语文教研大组分成了低中高三组，并分别根据老师们反应的教学困惑把教研主题确定为：低年级：如何进行有效的拼音教学；中年级：如何丰富学生的语言积累？高年级：如何教学生进行选材。本学期共进行了六次的联动教研，联动教研中，由教研组长牵头，抛出话题，让老师们搜集相关理论知识，并结合自己的教学经验写好发言稿，在教研活动上进行交流，每一次的交流，都衍生出一个新的研讨点或实践点。尽管只有六次的联动教研，但是，大部份老师表示，都能从中有所受益。数学组主要严讨小学数学“统计与概率”这一领域的教材内容，通过教材分析、目标要求解读来认识这一领域在各个年级中存在的联系与区别和目标所应把握的深浅层度，进而通过两节课堂活动《组织比赛》和《平均数》来重点研讨“统计与概率”的教学方法、学法的研讨，归纳总结课堂教学规律及较好的课堂研讨模式。 2、加强师资培训，确保在课改中不落人后 新课程的教材在实践过程中不断地进行修订，新课程的理念在摸索中不断诠释出新的内涵，而学科培训、课程理念的学习，并非是学一次而受用终身的，因此加强师资队伍的培训显得举足轻重。 （1）加强学科培训。在新一学期分发的教参中都附带着教材说明与课程资源的光碟，各科任教师能在期初抓紧时间进行学习，掌握所任课程的理念，内容、特点及应遵守的教学原则，对相配备的教材资源有所了解，以此来促进自己的教学工作。 （2）加强专题引领培训。一直以来我们注重教师们的“走出去”培训，通过“外出培训、资源共享”的方式，共同提高老师们的业务水平。本学期我们能积极组织教师参加各级各类课堂观摩比赛，让教师们在参与听课评课的过程中，反思自我的课堂，借鉴良好做法，提高教育教学理念与能力。 二、适应时代需求，开展教育教学活动 “深爱每一个孩子，欣赏每一个孩子，成全每一个孩子”是我校的教育方向与教学灵魂。富有责任感、创新意识、学习能力的学生，是当今社会需要的人才，因此我校教育教学就着方向的指引，以适应时代需求，开展各项教育教学活动。 1、坚持做好常规工作。 教学常规检查是教育教学的管理机制，合理，科学，实效的教学常规能使整个学校的教育教学踏上一个新的台阶。一学期来，老师们能按照功课表的安排，合理安排计划，展开教学工作。老师们工作态度认真，对自己的教学富有责任感。本学期，语数教研组对教师进行了三次常规检查：期初的教学计划检查，期中、期末的教学常规工作检查。从检查中，我们欣喜地看到老师端正的教育理念，认真的教学态度，及求新求上的教“研”精神。在拟定教学计划时，对学生学习情况与基本知识技能能做到心中有数，能理解本册教材的编理念，编排特点，教学目的要求，并能合理安排教学进度，整体完成情况良好。在批改作业方面，老师们能合理地布置各种符合学生所处年级特点的作业，并给予批改，能够认真对学生负责，及时地做好二次批改工作，以作业为载体使学生的责任感得以培养。 2、提高课堂教学质量 课堂教学是教育教学的主阵地，我们要把课堂教学研讨作为学校教研工作的重点来抓，围绕新课程课堂教学这一中心，把学生学习方式的优化与教师教学方法的改变作为重点来加以研究。本学期，语数教研组均开展了一课一评活动，在活动中，老师们互相切磋，建议，并在研讨中得升了好的做法，克服了教学上的不足。 3、关注孩子的发展 教育的目的不是要把一百个孩子塑造成同一个形象，我们要做的，是尊重孩子的个性差异，帮助他们找到最能激发他们潜能的方向，努力挖掘每个孩子身上的闪光点，让每个孩子尽管有差别，却都能自信地平等交往。 （1）开展兴趣小组活动。本学期我们本着尊重孩子的个性差异，努力挖掘每个孩子身上的闪光点，充分发挥学生的个性特长，继续开展了体育、音乐、美术、书法等活动兴趣小组，每位教师能认真负责，制定合理有效的教学计划，让孩子们在属于自已喜好 的领域里愉快地学习。 （2）继续发挥师生阅读大厅的作用。孩子的阅读水平，将影响着他的一生，阅读习惯的培养必须从小抓起。怎样培养孩子们的阅读习惯呢？本学期我们继续为学生征订数有益的报纸、杂志共计100多种刊物，让孩子们有书看，有报读，以此激发学生的