高中语文人教版选修文章写作与修改《联想与想象》备课参考.docVIP

《联想与想象 关于“话题探究” 话题探究的内容，是这一节学习的“引子”。通过阅读一个有趣的寓言式故事，激发学生联想的兴趣，初步积累一点“联想”的感受，为学习“知识导引”作好铺垫。教师可以不作任何引导，让学生随意联想，然后给予指点。也可以给学生梳理一下故事的条件结果，指导学生明白联想的重点和方向，再去联想。学生联想的角度越多、内容越丰富越好。 材料的基本内容是，面对一把大锁，坚硬硕大的铁棒费了大力气也无法打开；瘦小轻巧的钥匙毫不费力地打开了。材料的关键句，小钥匙能开大锁是“因为我了解它的心。”“钥匙”根据“锁心”的凹凸，用相应的凹凸，“心心相印”，轻轻点拨，铁锁就被打开了。显然同学们的联想不能“就锁想锁”，而应该把这个道理联想到其他事物上去。 学生可以从以下多个方面去联想： 1．治病“对症下药”，才能药到病除。 2．做人的思想工作，不能采取简单粗暴的方法，而应该了解对方的想法，理解对方思想的症结，以心换心，采取相应的方法，才能打开对方的心扉。 3．领导制定方针政策，先要调查研究，熟悉实际情况后，才能产生正确决策，不至于“蛮干”，“瞎指挥”。[来源:学7优5高0考g网kGkStK] 4．选拔领导干部要找“懂行”的人，否则“外行领导内行”，工作难以开展。 5．阅读文学作品，要学会知人论世，了解作者的思路意图，就容易理解鉴赏作品的精妙之处。 6．学习讲究方法，采取正确的步骤，就会事半功倍，否则事倍功半。 7．知彼知己，百战不殆。 8．发展经济要依据客观规律，蛮干、盲干费力而不讨好。 9．每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。 …… “知识导引”的解读与处理 这部分内容是要让学生了解一些联想想象的知识和方法，以帮助学生更好地培养联想想象的能力。 联想在作文中起到打开思路，搜集素材，甚至产生灵感佳构的作用。面对题目或话题，如果学生能“思接千载，视通万里”，浮想联翩，那么作文就好写多了。联想部分，告诉学生要围绕一个话题，作多角度、多层次的联想，即“复合联想”。课文中举了“春”“笑”“失败是成功之母”三个题目的例子。 其实，要让学生学会联想的方法，养成联想的习惯，形成联想能力，只教给一点知识，三两个例子是远远不够的。要告诉他们一些具体的方法、可操作的步骤，并且经过多次的实践才能完成。我们可以把例子处理得更加明晰、具体，从例子中概括出具体的方法，把方法变成可操作的步骤，指导学生按步骤不断实践。如： 联想题目 联想方式 联想内容 春[来源:学7优5高0考g网k][来源:GkStK.Com] 相关联想[来源:学7优5高0考g网kGkStK] 花朵、柳丝、绿草、燕子、风筝……[来源:学7优5高0考g网kGkStK][来源:学7优5高0考g网kGkStK][来源:学7优5高0考g网k][来源:GkStK.Com][来源:GkStK.Com] 相似联想 婴儿、花季年华、充满生机的祖国…… 延伸（类比） 冬去春来、苦尽甘来、死亡与新生…… 联想题目 联想方式 联想内容 笑 罗列、归纳 笑的产生 心理学原理…… 笑的作用 医疗作用、社交作用、教育作用…… 笑的艺术 相声、诗歌、戏剧…… 中学生想象力比较丰富而逻辑思维还不够成熟，因此在想象和联想方面，前者会比较活跃而后者常常会出现教师预料不到的失误。这是正常的，如果练习设计得当，有助于他们思维的严密化。 以课文所提示的有关联想的三个例子而论，《春》的第三层联想虽然带有类比推理因素，学生可能还是比较活跃的；《笑》一类内容则涉及到学生知识背景，在此基础上，如何归纳则有优劣之分（在研究性学习时会遇到这类问题）。《失败》与《成功》的关系分析则具有很强的因果推理成分，逻辑性很强；关于这方面的事例很多，学生不会陌生，但如何推理，难度就比较大。教师不妨出示以下几个题目让学生思考： 1．《从失败走向成功的条件》（立论） 2．《失败一定是成功之母吗？》（驳论） 3．《失败仍然是成功之母！》（以退为进） 4．《从“失败是成功之母”谈起》（延伸、扩展） 针对以上不同题目，内容应如何选择，思路应如何展开，对学生是一种有益的写作训练，也是一种联想训练。事实上许多人们已经习惯了的格言都有它的限制条件，引导学生从多角度进行思考有助于他们思维的严密性。不过这类练习难度较大，比较适宜于水平较高的班级。请教师根据自己的学生水平斟酌处理。 根据表格所给予的方法步骤，应该多给学生一些题目，让学生多做联想的练习。也可以对所学过的课文中的联想作些梳理回顾。如： 联想题目 联想方式 联想内容 梅雨潭的绿 （《绿》） 相似联想 像少妇拖着的裙幅 像涂了明油一般 有鸡蛋清那样软，那样嫩 宛然一块温润的碧玉 北京什刹海拂地的绿杨 杭州虎跑寺近旁高峻