白鹤梁的沉浮课件北师大版六年级语文下册课件_2课件幻灯片.pptVIP

白鹤梁的沉浮 白 鹤 梁 博 物 馆 读词语并解释蓝色的词语： 赋诗填词 形态各异 生生不息 鬼斧神工 迄今为止 责无旁贷 精神矍铄 栩栩如生 半信半疑 文人墨客 相提并论 风调雨顺 白鹤梁 涪陵 暴露 风姿 翻腾 於埋 凝重 销蚀 1、自读课文一遍。 2、本文讲了一件什么事？ 3、白鹤梁是什么样子的？人们为了保护白鹤梁做了哪些事？ 小组合作学习讨论： 读：自读课文4—25自然段。 思：1、想一想白鹤梁题刻有什么价值？（划出相关语句）。 2、为了保护白鹤梁都提出了几种方案？各有什么优点和缺点？哪种方案是最佳方案？ 议：通过比较不同的方案你体会到了什么？ 报：小组派一名组员进行汇报。 再读课文10——27自然段思考： 通过对人物的（ ）、（ ）、（ ）的描写，突出了人物的心理矛盾和事件的曲折历程，表现了主人公（ ）的精神？ 心理 神态 语言 强烈的责任心以及对事业的不懈追求 葛修润资料： 葛修润，出生于1934年7月，现任所学术委员会副主任、岩土力学重点实验室学术委员会主任、《研究科学》《科学通报》《岩土工程学报》《岩土力学》杂志编委，主要研究方向为岩石力学数值方法、测试设备和实验技术以及重大岩土工程关键技术等。 讨论交流： 白鹤梁的沉浮给我们什么启发？说说你知道哪些“历史文化遗产”我们应当怎样做？ 启发：所有的遗迹都是一次性的，毁坏了就永远不会再有。