2014高考考核目标与要求专项训练第三讲：决胜高考之三——“调动运用地理知识”能力（上）课件.ppt

讲师：马玉明 决胜高考之三 ——“调动和运用地理知识”能力(上) 一、解读“考核目标与要求” 《考纲》中对于高考能力考核的四个“考核目标与要求”： 　　 　　（一）能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。 剖析：地理科学的“一般规律”： 1.地理规律： 　　如分布规律、过程规律、形成规律、整体性差异性规律等。 2.地理原理： 　　 二、剖析“调动和运用地理知识、基本技能”考核要求 　　（二）能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理　信息。 　　（三）能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解 　　（四）能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理 材料一：　下图示意考察区域的地理环境。 调动运用气候相关原理知识 调动和运用相关区域地理空间定位的知识 　 （2）指出M城成为古代著名集镇的有利自然条件。 （3）简析从“丝绸之路”到“亚欧陆桥”交通运输方式转变的原因。 “问题指向”往往就是所要调动和运用的主干知识。 “问题指向”往往就是所要调动和运用的主干知识。 四、规律方法提升-探寻“调动和运用地理知识”的关键语句： 　　（一）每个“题组”考核的主干知识呈现出“先自然后人文，先特征后成因，先分布，后探究”的递进性的设问规律。 　　（二）“问题指向”和“应答域”是“调动和运用”相关地理知识的“指路明灯”。 　　（三）“稳、准、狠”地咬住问题指向和应答域是调动和运用相关地 谢谢您的观看！