第八章节记忆幻灯片.ppt

（一）启动效应的概念与测量方法（2） 知觉辨认（perceptual identification） 词干补笔（word stem completion） 补笔（word-fragment completion） * （一）启动效应的概念与测量方法（3） 外显记忆测验（explicit memory tests）：自由回忆和再认等传统的测验记忆的方法。其特点是这些测验要求被试有意识地努力去提取信息。 内隐记忆测验（implicit memory tests）：知觉辨认、词干补笔和补笔等测验记忆的方法。其特点是这些测验不要求被试有意识地努力去提取信息，只要求被试专注于完成眼前的作业。 * （一）启动效应的概念与测量方法（4） 进行内隐记忆测验时遇到的一个困难是，内隐记忆测验会受到外显记忆的影响。 Schacter等人1983年提出了“有意提取标准”。这一标准包括两个关键成分： 内隐记忆与外显记忆测验中客观的线索是相同的，只是提取的指导语不同； 实验操作程序是相同的，但它对两种测验的影响不同。 * （一）启动效应的概念与测量方法（5） 任务分离程序（task-dissociation procedures） 过程分离程序（process-dissociation procedures） * （二）遗忘症病人的实验性分离现象（1） 人们把在同一自变量影响下两种测验产生相反结果的情形称为实验性分离（experimental dissociation）。 Tulving曾对实验性分离作过如下描述：“符合实验性分离逻辑的实验是这样的：控制单一的变量而比较在两种不同的测验任务中变量的效应…，如果变量影响被试在一种测验任务中的结果，但不影响另一种测验任务的结果，或者变量对两种测验任务的结果的影响有不同的方向，我们就说分离产生了”。 * （二）遗忘症病人的实验性分离现象（2） 记忆的神经心理学关于遗忘症病人的研究是目前启动效应研究的原动力。 遗忘症病人由于某种形式的脑损伤而丧失记忆，不过，这些病人的知觉能力、语言和智力基本上保持完好。 长期以来，人们相信遗忘症病人不能把语词信息从短时记忆传递到长时记忆中去，即他们不能保存新鲜的经验。 但是，1970年Warrington和Weiskrantz的实验却改变了人们的看法。 * （二）遗忘症病人的实验性分离现象（3） 他们让4位遗忘症病人（3位Korsakoff综合症病人与1位颞叶切除术病人）与16位控制组病人（无脑损伤）学习字单，然后进行4种记忆测验：自由回忆与再认，模糊字辨认（word fragment identification）与词干补笔。 结果表明，遗忘症病人也能保持词语信息，但是这种保持要在特定的测验中才能表现出来。 * （三）正常人的实验性分离现象 Tulving（1982）用正常人为被试，学习96 个低频英语单字，学习后1小时进行再认测验与补笔测验，7天以后重复这两种测验，实验结果如右图。 * （四）关于启动效应的两种观点（1） Tulving等人提出的多重记忆系统的观点，认为记忆不是单一的系统，而是由几个系统组成的。启动效应代表一种新的记忆系统，即知觉表征系统PRS（perceptual representation system）。 Roediger等人则提出传输适当认知程序的观点（transfer-appropriate procedures approach），认为记忆测验是由各种认知过程构成的，测验之间的不一致反映了不同过程的结果。 * 1.多重记忆系统的观点（1） Tulving主张人的记忆是由多重系统（multiple memory systems）构成的。 1972年Tulving把长时记忆区分为情景记忆（episodic memory）与语义记忆（semantic memory），对记忆研究产生了重大影响。 1982年，他认为启动效应反映了一种新的记忆系统的功能。 * 1.多重记忆系统的观点（2） Tulving和Schacter认为，记忆系统的思想来源于多种研究的综合发展： 发现遗忘症病人的记忆障碍是高度选择性的，即他们外显记忆很差但内隐记忆正常。海马结构（the hippocampal structures）在获取某类信息中起着关键作用。 发现短时记忆与长时记忆的分离，情景记忆与语义记忆的分离和陈述记忆与程序记忆的分离。 认识到许多记忆形式有时以内隐的方式表现出来。1995年Tulving把人的记忆区分为五大记忆系统：程序记忆系统，知觉表征系统，语义记忆系统，工作记忆系统和情景记忆系统。 * 1.多重记忆系统的观点（3） * 2.传输适当认知程序的观点（1） Roediger等人主张记忆系统只有一个，外显记忆与内隐记忆测验之间的分离现象只是反映了两类测