人教课标版高中语文选修教材《中外戏剧名作欣赏》课件 第三单元 汤显祖与《牡丹亭》.ppt

人教课标版高中语文选修教材《中外戏剧名作欣赏》课件 第三单元 汤显祖与《牡丹亭》.ppt

杜丽娘终于能实现自己的爱情愿望,也显然是理想的胜利而不是现实的胜利.另一方面,全剧用笔细腻、意脉曲致,在幻想中显示着细节之真,人性之真,从而产生了强烈的时代共鸣感和现实批判力,形成了亦真亦幻的艺术特征. 2.塑造了一系列鲜明而生动的人物形象,是《牡丹亭》在艺术上的一个突出成就。除杜丽娘这一光彩夺目的形象外,柳梦梅、杜宝、陈最良等人物也刻画得栩栩如生,具有鲜明的性格特征和深刻的文化蕴涵。 之所以达到如此高的造诣,是因为作者不但善于在渐次推进的矛盾发展过程中揭示人物不断发展的性格,而且善于深入人物的内心世界,挖掘幽微细密的情感。在塑造形象时,主要着眼于人物的思想感情和内心世界。 汤显祖声明自己的戏剧创作是“为情作使”(《寄达观》)。因此,他总是从“情”的理想高度来观察生活和表现人物的。他笔下的人物首先是一种感情的存在,不同的形象就表现在不同的感情差别之上。 汤显祖最善于抒发人物在特定环境下的感觉,倾泻人物的内心激情。如: 原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院!朝飞暮卷,云霞翠轩;雨丝风片,烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱! 通过杜丽娘赏春——感春——伤春的感情变化,透露出她的青春苦闷和精神压抑,从而成为人物找回自我的过程,意识觉醒的过程.作者就是这样广泛利用各种手段,如人物动作、景物描绘和抒情曲辞,以刻画人物的内心活动,通过刻画人物的内心活动来塑造人

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