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2007年阅卷对议论文亮点的界定 有较高的立意; 能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据; 论证有层次感、立体感; 议论语言有逻辑性和文化底蕴。 记叙文四看 一看立意是否正确 二看语言是否流畅 三看情节有无波澜 四看描写是否得体 三看情节有无波澜 交叉组合法的运用: 5分钟之内,请你猜想并说说 1、他(她、它)为什么流泪? 2、他(她、它)的眼角为什么有泪痕? 不少于5件事。 素材一:夫妻离别;挚友辞行;亲人因车祸而丧生;孤儿在除夕之夜特别寂寞;死囚在牢狱中悔恨;父母无端的打骂;名落孙山,榜上无名;看了一部十分伤感的悲剧…… 素材二:复读三年终于拿到了清华大学的录取通知书;运动健儿拼搏多年获得了奥运会金牌;中国足球队站到了世界杯的领奖台上;中了500万的特等奖彩票;失散多年的亲人又重逢;农民终于盼到了久旱后的甘雨;第100次投稿终于发表;第101次求婚终于被接受。 素材三:吃了麻辣火锅;嗅了洋葱;汗水在眼角或雾水润湿了睫毛会被误认为泪水;眼睛里掺入了沙子或被风吹了;才点了眼药水;患了眼病很痛;受到强光的刺激;伤口发炎疼痛;被鱼刺卡了喉咙;鼻咽都呛了水…… 素材四:树叶上沾着露珠,小草上挂着雨水,好像象它们在流泪;用小刀刻了树皮,树汁流了出来,也像流泪。天空下雨,就是天空在流泪;煮饭时锅盖上凝结了水珠,是锅盖在流泪;小狗挨了打,它会呜呜地流泪;还有鳄鱼也会流泪。 交叉组合 请你从右边的四个素材中任选两个,通过想象、猜测、推想等思维方法,将它们组合串联起来,并提炼一个主题来进行构思。 素材A:亲人遭遇车祸而丧生 素材B :农民终于盼到了久旱后的甘霖 素材C :失散多年的亲人又重逢 素材D :小蚂蚁的巢穴被雨冲走 尝试打破你的思维定势,想一想以下问题: 由燃烧着的蜡烛,你想到了什么? (不能从奉献精神想) 由泥土,你又想到了什么? (不能从它的作用想) 四看描写是否得体 1、全文统一于一种语调、语气和气氛——描写中的所有事物都只加强一种感觉印象。 2、动作——现代读者需要在整个描写中有行动和动作。 3、许多感觉印象——作者运用词语诉诸读者的五种感觉器官,使他们“感觉”到作者所描 述的一切。 4、活跃的、生动的图象——好的描写包含着能使你看见并深深记住的图画 。 ——([美]威廉·W·韦斯特《提高写作技能》) 描写的作用是什么?主要是再现自然景色、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使 人物活动的环境具象化。 2007年阅卷对记叙文亮点的界定 有相当精巧的构思; 有鲜明的人物形象; 有真实感人的生活故事,有鲜明的个性特点; 有深远的意境,有相当的语言表达智慧。 散文与另类文体 散文是一种笔调,不单是一种文体。 另类文体最好不要写 考前作文题大猜想 1、请以“时间”为题,写一篇作文。 2、阅读下面一则材料,完成作文。 有人把德国精神总结为四句话:“平等的思想”、“自觉的意识”、“纪律的遵守”、“自傲的精神”。这四个方面将德国塑造为一个古老与现代、思想与行为均有突出特色的国家。德国民众从小便熏陶在这些精神之中,使德国不仅经济发展快速平稳,而且贤者如云、思想繁荣。 这些精神大多数都可以我们个人生活中体现出来,既是个人的约束也是社会的约束,请选择其中的一个或几个方面,结合自己的生活,谈谈自己的理解。题目自拟,文体不限,不少于800字。 现代汉语知识与能力 识记现代汉语普通话的字音 识记并正确书写现代常用规范汉字 正确使用标点符号 正确使用词语(包括成语) 辨析并修改病句 扩展语句,压缩语段 选用、仿用、变换句式 正确运用常见修辞手法 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 加考内容(40分) 文言文阅读(10分) 名著阅读(15分) 文本材料要点归纳、分析和鉴赏(15分) 文言文阅读(10分) 1:断句: 准确划分句子的结构成分;弄清对话的施受和引语起止;借助发语词、敬词、语气助词、关联词语划定句子的起始;依据古文句式整齐的特点断句;根据固定句式断句 2:回答相关文学常识 3:筛选、概括文段的相应内容 4:运用文段中的理论诠释实例 名著阅读(15分) 问题1:错位 问题2:错析 问题3:错评 问题4:了解内容:了解主题内容,了解重要情节,了解人物形象 问题5:了解艺术特色 问题6:评析作品 文本材料要点归纳、分析和鉴赏(15分) 1:根据归纳现象,表明自我立场 2:根据归纳问题,提出相应对策 3:联系课本知识,寻求解决方法 4:立足社会生活,探究多维关系 5:结合文章主旨,理解重要语句 总体复习建议 关注点一:“训练点”与“能力点”挂钩 关注点二:“着力点”与“考查点”挂钩 关注点三:“常考点”与“新特点”挂钩 关注点四:“得分点”与“失分点”挂钩 关注
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