关于大学生假期生活方式情况的报告.docVIP

目 录 第一部分 引言……………………………………………………………………1 第二部分 调查安排和实施………………………………………………………1 一、调查的时间、人员的安排……………………………………………………1 二、调查对象与范围………………………………………………………………1 三、调查方法及调查内容…………………………………………………………1 第三部分 调查结果与分析………………………………………………………1 一、调查结果的分析………………………………………………………………1 1. 多数大学生并未形成学习的习惯。…………………………………………2 2. 大学生心理趋于成熟，更加注重同父母的沟通，也学会帮助父母做一些家务。…………………………………………………………………………………3 3. 大学生认识到了当今社会竞争的激烈性，对于提高自身实践能力的意愿较高，接触社的主动性大。…………………………………………………………3 4. 多数大学生存在着惰性大，自控能力差等问题，并对同学们假期生活产生了较大的影响。………………………………………………………………………4 5. 假期内很多学生外出旅游，饱览风光、放松心情…………………………6 二、原因分析………………………………………………………………………7 1. 假期内无压力，自身自制力差………………………………………………7 2. 社会缺少对学生们创新性和实践性的引导和教育…………………………7 3. 缺少父母的管制………………………………………………………………7 4. 不合理的假期安排计划………………………………………………………7 第四部分 对策与建议……………………………………………………………7 自身方面…………………………………………………………………7 家庭方面…………………………………………………………………8 社会方面…………………………………………………………………8 附录：调查问卷……………………………………………………………………9  第一部分引言 假期，对于很多学生来说是一个放松身心，提高自身修养的大好时机。能够把握这短暂的时间真正去学点什么，做点什么应该是我们当代大学生所考虑的。针对不同学生对假期的不同安排，我在同学之间通过电子邮件发放调查问卷的方式，做了一次小规模的关于假期生活的调查， 调查结果的分析 通过分析问卷调查的各项数据，本人总结出以下几种现象： 多数大学生并未形成学习的习惯。 在对于假期学习的态度这一问题的调查中我们发现有45.16%的调查者认为整个假期要以玩为主学为辅，还有32.26%认为要痛痛快快的玩一个假期，但是在假期内以学为主玩为辅的调查者只有22.58%而全身心投入学习则为0%。假期中不想学习、只想着如何玩也就成为了大学生中一种较为普遍的现象，这反映出我校大学生并没有养成一种良好的学习习惯，学习在大多数同学的眼中只是作为一名学生所应该完成的任务，终身学习，时刻学习的理念并没有贯彻于每一个当代大学生。 图3—2假期时间组合图 大学生认识到了当今社会竞争的激烈性，对于提高自身实践能力的意愿较高，接触社会的主动性大。 在调查中我们发现有67.74%的被调查者假期内选择做兼职或社会实践，这说明同学们都认识到了当今社会竞争的激烈性与残酷性，也在一定程度上认识到了自身社会实践能力的不足，并愿意在假期中参与一些实践活动，为自己今后步入社会做好准备。 大学生心理趋于成熟，更加注重同父母的沟通，也学会帮助父母做一些家务。 在调查中我们发现有64.52%的调查者假期内和父母一起度过，和61.29%的调查者在假期呢选择帮助父母做家务这表明进入大学后，同学们的心理都逐渐趋于成熟，开始逐渐认识到父母的辛苦，由于远离家庭独自生活，大学生们也意识到应该珍惜同父母在一起的时间，多与他们谈心、交流以消除两代人之间的隔阂。 图3—3假期陪伴图 图3—4假期活动图 多数大学生存在着惰性大，自控能力差等问题，并对同学们假期生活产生了较大的影响。 在上文中已经提到，大部分的被调查者都具有很高的接触社会，进行社会实践的意愿，但也有很多人表明自己在假期中没有了压力就不想学习。在对于假期计划地制定以及实施状况的调查中我们发现选择制定计划但完全执行的同学所占比例只有3.23%，虽然有38.71%的调查者大体执行，但更多的是只执行过一段时间甚至是没执行过。另外根据调查显示，在假期内起床时间和学校一样的只有19.35%，而有38.71%的调查者则是想睡多久就多久。这些调查结果都表明了我校大学生惰性大，自控能力差的问题。很多同学原本对于假期有着非常充实而有意义的设想，但放假回家后却并没有实现，这其中自身的原因是主要的因素。因为假期的到来，某种程度上达到极度兴