《直角三角形》.doc

课 题 直角三角形 教学目的 1.掌握直角三角形的性质与判定 2.会运用直角三角形的性质解决应用问题 教学内容 一：课前检测 1、填空题： （1）在△ABC中，若∠A=∠B+∠C，则△ABC是 。 （2）在△ABC中，∠C=90°，∠A =2∠B，则∠A= ，∠B= 。 （3）在△ABC中，若∠A∶∠B∶∠C=1∶2∶3，则△ABC是 三角形。 （4）直角三角形两锐角之差是12度，则较大的一个锐角是 度。 2、选择题： （1）如果三角形的一个角等于其他两个角的差，那么这个三角形是（ ） A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形 D、以上都错 （2）如果三角形的三个内角的比是3∶4∶7，那么这个三角形是（ ） A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形 D、锐角三角形或钝角三角形 （3）△ABC中，如果两条直角边分别为3，4，则斜边上的高线是（ ） A、 B、 C、5 D、不能确定 （4）如图，△ABC中，∠ACB=Rt∠，在AB上截取AE=AC， BD=BC，则∠DCE等于（ ） A、45° B、60° C、50° D、65° 二：知识梳理 1. 重点：直角三角形的性质定理及其推论： 　　①直角三角形的性质，在直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半; 　②推论：（1）在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，则它所对的直角边等于斜边的一半; 　　 （2）在直角三角形中，如果一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角边所对的角为30度 2. 难点： 　　1.性质定理的证明方法. 　　2.性质定理及其推论在解题中的应用. 3.定义 1、直角三角形：有一个角是直角和三角形叫做直角三角形. 直角三角形表示方法：Rt△. 2、 直角三角形的两个锐角互余；反过来，有两个角互余的三角形是直角三角形。 例一：如图，CD是Rt⊿ABC斜边上的高.请找出图中各对互余的角. [解]：∵　⊿ABC是Rt⊿. ∴　∠A+∠B＝90° ∵　　CD⊥AB（已知） ∴　⊿ACD，⊿BCD是Rt⊿. ∴　∠A+ACD＝90°，∠B+∠BCD＝90°. ∵　∠ACB＝Rt∠， ∴　∠ACD+∠BCD＝90°. ∴图中一共有4对互余的角，分别是∠A与∠B；∠A与∠ACD， ∠B与∠BCD　∠ACD与∠BCD. 特别的，当直角三角形中的两条直角边相等（如图AB=AC，∠A=90°）时，我们称这个三角形为等腰直角三角形 　　　　　　　　　　　　 思考：等腰直角三角形的2个底角为多少度？说明理由 　　　　　　　　　　　　　　　 例二：　如图，在等腰直角三角形ABC中，AD是斜边BC上的高，则AD＝BD＝CD.请说明理由。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解】：△ABC是等腰直角三角形，故∠B=∠C=45° 因为∠ADC=90°，所以Rt△ABC中，∠DAC=90°-∠C=45°=∠C 所以AD=DC，同理AD=BD 所以AD＝BD＝CD 变式： （1）已知，如上图，AD＝BD＝CD，AD是斜边BC上的高，则AB＝AC.请说明理由. （2）已知，如上图，AD＝BD＝CD，∠B＝45°，则⊿ABC是等腰直角三角形.请说明理由. 3、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 例三：如图，已知AD⊥BD，AC⊥BC，E为AB的中点，试判断DE与CE是否相等，并说明理由。 【解】Rt△ABC中，CE为AB边上的中线，所以CE=0.5AB 同理Rt△ABD中，DE=0.5AB 所以DE=CE 点拨：证明两条线段相等，有时还可以通过第三条线段进行等量代换。 4、在直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半。 例四：如图，一名滑雪运动员沿着倾斜角为30 °的斜坡，从Ａ滑至