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Ⅲ入职培训 一、需求分析方法 二、培训需求评估过程 三、培训计划 四、成本预算 五、培训评估 一、需求分析方法 ＊问卷法：根据要了解的信息制定问卷 二、培训需求评估过程 二、培训需求评估过程 二、培训需求评估过程 三、培训计划 三、培训计划 三、培训计划 三、培训计划 三、培训计划 四、成本预算 五、培训评估 五、培训评估 五、培训评估 ※学生——成功“塑身”增强个人核心竞争力 ※招聘单位——经验真的让人难以割舍 ※职前培训——可迅速提高20%的就业竞争力 据报道，在发达国家，包括著名跨国公司在内的许多公司对人才标准的界定早已走出了“唯学历”“唯学位”的误区，而主要强调两个导向：一是能力导向；二是业绩导向。【案例】 案例 上海汉得信息技术有限公司人力资源部王麟云先生对对两个新导向深有感触。前几年，该公司用各种优厚的条件吸引研究生和本科生，但几年下来，效果并不是很理想。而公司却在这方面花费了很多的人力、物力和财力。此后公司选择标准发生了转化，将招聘重点放在那些上手快、技术强、素质全面的实战型人才上面。王先生表示：“自去年开始公司与一些知名职业培训机构合作，取得了良好的效果。比如，我们从北大青鸟招聘了几名优秀学员，他们的工作表现都很不错，尤其是实践能力强，进公司的时间不长，就能独挡一面，为公司节约了大量人力物力。” * LOGO 大学生职业培训 组员：翁小妹 叶庆红 喻玉朋 石磊 赖万敏 NO.1 1、80%的大学生在上大学时不知道为了什么 2、80%的大学生上了大学也不知道为了什么 3、80%大学生是在打发大学生活 4、80%毕业生后悔自己的大学虚度了 5、80%的毕业生认为如果大学时努力一些自己的工作会有 很大不同 6、80%的毕业生不知道自己找的第一份工作是为了什么 7、80%的人不喜欢自己目前所做的工作 8、80%的人认为自己没有去做自己喜欢的工作 Ⅰ.与大学生有关的16个80% NO.2 9、 80%的人后悔自己所选择的职业 10、80%的人认为自己所选择的职业影响了他们的一生 11、80%的人认为职业不能当饭吃所以职业就是职业 12、80%的人没有一个自己一生要追求的职业 13、80%的人没有为职业做最大努力就放弃了 14、80%的人没有实现他们的职业就死去了 15、80%的人认为如果能实现年轻时的职业那自己的一生会有 很大改观。 16、80%的人在回忆人生时说：要有自己的职业并且为职业而奋斗。 Ⅰ.与大学生有关的16个80% 学生 招聘单位 职前培训 主体一 主体二 主体三 NO.3 Ⅱ职前培训的意义 NO.8 NO.9 ＊面谈法：可以对我们通过观察和问卷调查所获得的资料加以证实。 了解他们的心理状态 了解他们是否做好入职准备 他们在入职前有什么要求 NO.10 A、通过对企业发展目标、资源状况、市场环境以及人力资源现状问题的调查分析，准确判断出企业面临的机遇和挑战，找出现存的问题，确定培训的目标，以保证培训方案符合企业的总体目标和战略要求； B、获得管理者、同事和入职大学生的支持； C、确定企业的培训经费、培训时间、培训的内容。 1、组织分析 NO.11 A、动员新入职大学生 B、通过问卷和访谈 C、将入职大学生现在的水平与未来工作岗位对员工技能、态度的要求进行比照，研究两者之间存在的差距，确定培训内容与培训目标。 2、人员分析 NO.12 通过岗位说明书、访问并观察熟练员工和他们的经理了解培训岗位的信息，明确胜任各项任务所需的知识、技术或能力，制定绩效考评标准。 3、任务分析 NO.13 1、培训对象和目标 目标：A、使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解，认识并认同公司的事业及企业文化，坚定自己的职业选择，理解并接受公司的共同语言和行为规范； B、使新员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，掌握工作要领、工作程序和工作方法，尽快进入岗位角色； C、态度端正； D、帮助新员工适应工作群体和规范，鼓励新员工积极发掘个人潜力，培养其职业意识，从而尽快的融入企业。 对象：全体新入职大学生 NO.14 2、确定培训时间、培训地点、学员管理组成员分工及职责 NO.15 3、培训的内容 A—— 认识公司-公司概况 1见面欢迎会 2公司发展史 3公司现况、组织架构、能源环保 4公司市场、远景规划 5公司产品、工艺流程 NO.16 3、培训的内容 B——了解公司-公司基础制度、政策 人事部分：1、招聘、内部竞争、大学生管理办法 2、转正、离职、人事