抓管理_促规范_创一流.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
抓管理_促规范_创一流

抓常规管理 办规范化学校 ------2012年教育教学常规工作自查报告 钟家庄中学 本学期,我校在区教育局的领导下,在办事处党委政府的关心支持下,依法治校、依法执教,深化课堂教学改革和行为习惯养成教育,坚持集体备课、教育科研和课题研究,不断改善办学条件,提高教学质量。在教育教学常规管理上,秉持务实、创新的精神,做了大量工作并取得了一定成效。 一、群策群力,加强师资队伍建设 1.依法治校,健全各项规章制度 开学初,学校通过专题讲座、职工宣讲、个人自学、发放宣传资料等形式,向教职工、学生、社会以及家长广泛宣传《义务教育法》,规范了学校办学行为,倡导了尊师重教的社会风气,为教师依法执教创造了条件。根据《义务教育法》,我校进一步完善“控辍保学机制”、“两免一补”机制,关爱每一个学生,保障学生上学权利,入学率100%,没有辍学现象。 本学期学校加强了制度建设,重新修订了《教师绩效考核实施方案》,《教学常规管理制度》,进一步规范了教师教学行为习惯。规章制度的建立健全,使学校的教育教学常规管理走上了“法制化”轨道,加强了管理的“刚性”,改变了过去人浮于事的现象。 2.培训教师,促进整体实力提升 为了适应新课程改革的需要,学校始终把培训教师,建设一流师资队伍放在首位,努力使教师与新课程同成长。 一是加强师德教育。认真落实区教育局下发的《关于进一步加强全区中小学师德师风建设的实施方案》,组织教师学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,开展了师德师风评议活动,建立健全了师德师风考核制度,实行了师德“一票否决”。学校师德教育的不断跟进,提高了教师职业道德素质,规范了教师教书育人行为。 二是进行专题学术讲座。本学期,我校特邀了原晋城一中陈铁补校长、市教研室王惠主任,为全体教师作了关于问题解决教学模式的专题讲座。两位领导的讲座,为我校探索问题解决教学模式进行了理论支持和实践引领,鼓舞了教师信心,激发了教师投身课堂教学改革的热情。 三是抓好各级各类培训。学校认真组织教师参加了继续教育培训、计算机初高级培训和应用能力培训、普通话培训、青年教师岗位培训、教育技术能力网上培训,开展了旨在解决日常教学小问题的校本培训,还派出教师参加了各种类型的学科培训。培训增强了教师的综合素质,促进了教师的专业成长。 二、严格常规,努力提高教学质量 1、落实素质教育,规范教育行为 能够按市教育局的课程设置要求开全课程,开足课时;制定了各年级各学科的教学进度表,确保按时完成教学任务;在《教学常规管理制度》中明确了教学各环节的要求,保证了教育教学目标的完成。 能严格执行市定作息时间,使学生劳逸结合,保障学生足够的睡眠。没有组织学生节假日集体补课,各年级都没有分快慢班。 认真执行学生学籍管理规定,学生入学、转学、休学、毕业手续完备,留级率控制在99%以内。没有接受复读生和不符合条件的转学学生。 2、狠抓教学常规,强化过程管理 教学是学校的中心工作,是学校工作的主旋律。学校领导班子高度重视教学工作,在开学的第一天召开了专门的教学工作会议。校长针对各年级的教学提出了具体要求;初一重在习惯养成教育,要在激发兴趣,加强中小学衔接上下功夫;初二要做好拔尖扶差,努力缩小两级分化;初三要抓好这一学期的黄金时间,把握好教学进度和学生接受程度,同时要密切关注学生的思想动态。 在教学工作中,教导处立足备、讲、批、辅、评等常规环节,提要求,抓落实,变过去的终极管理为过程管理,规范教师教的行为和学生学的行为,向过程要成绩,向规范要质量。 备课——集体备课。 做到了“四定两保障”。“四定”指:定时间,教导处变更课程总表,保证每天一个教研组无课用来备课;定地点,安排在集体备课室,实行一天两签到;定内容,一天时间备出下周的教学内容;定程序:分工自备,集体共备,二度备课。“两保障’指:领导全天蹲侯集体备课室,保证老师能全天用来集体备课,不干其他;两次说课(打印导学案前对分给自己的课进行说课,打印导学案后对别人备的课进行说课)使形成的导学案真正凝聚集体智慧。 讲课——实施问题解决教学模式。 实施新课程以来,由于种种原因,课堂教学确实存在着“华丽外衣”下效能低下的问题。学生的知识与技能没能及时得到巩固,过程和方法没有得以提高,情感、态度和价值观没有内化。经过一番冷静的思考,我们确定了问题解决教学模式,规范课堂教学行为,切实使学生学有所获,教师教有所得,逐渐探索形成了新课程背景下适合我校校情的教学模式。 (1)问题导引,明确目标:把学生带入到一个需要合作、探究的学习情境当中。 (2)自学思疑,初探问题:通过学生的自学和探究,初步解决问题。 (3)合作探究,解决问题:围绕本课的学习重难点,展开合作探究。 (4)展示点拨,反馈问题:教会学生思考的方法,激发学生展示的热情。 (5)生疑再探

文档评论(0)

xy88118 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档