六年级2013年西师版语文第十二册暴风雨的启示课件第一课时幻灯片.pptVIP

暴风雨的启示 目标 : 1.学会本文生字新词。 2.知道作者按照暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序写作本文；弄懂每部分的大意。 3.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 暴风雨前的电闪雷鸣 暴风雨过后，碧空如洗 zhì zhǎn mèi pī 窒 辗 寐 霹 lì piáo shì wēi 雳 瓢 拭 偎 1．大声读文第一遍，找出生词是关键　 窒息　辗转不寐　霹雳　瓢泼大雨　 蠕动　 擦拭　 依偎 翩翩起舞 2．讨论读文第二遍，理解词义不怕难。 （1）以小组为单位，边读边讨论不理解的词。 （2）反馈各组讨论结果。　 和煦： 局限： 辗转不寐： 抚慰： 无与伦比： 窒息： 温暖。 限制在某个范围内。 翻来覆去睡不着觉。 安慰。 没有什么能比的上。 因外界氧气不足或呼吸系统发生障而使呼吸困难甚至停止。 3．默读课文第三遍，带着问题去钻研。（1）让学生默读课文。（2）思考：课文是按什么顺序写的？　　　　　 分别写了那些内容？ 顺序：暴风雨来之前 来之时 去之后 启示 第一段：（第1自然段）：写暴风雨来之前的情景第二段：（第2——6自然段）：写暴风雨来之时的情景第三段：（第7——10自然段）：写暴风雨去之后的美丽景色第四段：（第11——12自然段）：点明中心，告诉我们观察事 物要看到整体的、和谐的美 一、书法展示台 pī lì zhì xī rú dònɡ cā shì zhǎn zhuǎn bú mèi piān piān qǐ wǔ 霹 雳 窒 息 蠕 动 擦 拭 辗 转 不 寐 翩 翩 起 舞 二、词义我知道 和煦： 用这个词造句：﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ 无与伦比： 用这个词造句： ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ 辗转不寐： 用这个词造句： ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ 三、课文我理解 课文是按什么顺序写的？　　　 分别写了哪些内容？ 1.有感情地读课文。 2.请阅读峻青先生的《第一场雪》，说 说和本文在结构上有什么相似的地方。 谢 谢 观 看 再见