翻转教室-经济学之货币与金融彰化高商涂武胜-商管群科中心.PDFVIP

翻轉教室 -經濟學之貨幣與金融 彰化高商 涂武勝 一、緣起-一個機緣 ，一個改變 三年前在擔任教務主任時 ，正好新竹忠信高中的資訊團隊為了學校校務行政系統來 學校拜訪 ，以了解本校所需校務行政系統的需求，閒談間 游弘志老師提到現在教學趨勢 的轉變 ，有許多教育現場的教師 ，逐漸捨棄舊有填鴨式教學 ，透過電腦提供即時 、快 速 、無時空限制的教學方法，由學生先自我學習，再利用課堂提出問題 ，透過討論或老 師解答的方式，促進學生學習效果 ；一方面將學習主動權交還給學生，一方面將教學重 點放在例外或重要觀念與理論的解決，徹底顛覆傳統學習方式的教學方法。 相隔不久 ，參加一項教務主任的研習 ，晚餐時 ，同桌的夥伴閒聊教師教學的情形 ， 其中一位主任又提起該校教師使用翻轉教室的學習方法 ，促進教學效果 ，普遍獲得學生 良好的迴響 ；而在北部學校有愈明顯的趨勢，引誘教師使用翻轉教 學的構想與教法 ，這 不就是我們過去想改變 ，卻感覺時機未到的一項機緣嗎 ？老師的教學一直停留在抄、 說、寫的階段，受限於升學制度、教學進度及班級人數太多的窘境，而現在網路時代的