2017春人教版八年级物理下册同步教学课件第12章 第2节 滑轮 （共27张PPT）.ppt

第２节 滑轮 学习目标 1、认识定滑轮和动滑轮及其作用 2、知道滑轮组的作用，会根据要求使用和组装滑轮组 3、了解其他简单机械的一些应用 自学指导一 内容：阅读课本P81-82 时间：2分钟 要求：回答下列问题 　　1、什么是定滑轮？ 　　2、什么是动滑轮？ 1、滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，可分 使用时，轴固定不动，叫定滑轮。 使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。 动滑轮 定滑轮 滑轮的分类： 货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。 国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。 自学指导二 内容：探究课本P82研究定滑轮和动滑轮的特点　 时间：3分钟 要求：回答下列问题 　　1、使用定滑轮时有什么特点？ 　　2、使用动滑轮时有什么特点？ 工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。 结论： 使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。 一、定滑轮 物重G/N 物体移动方向 物体移动距离h/m 拉力F/N 拉力 方向 拉力移动距离S/m 工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。 结论： 使用动滑轮可以省力； 但费距离，且不改变力的方向。 二、动滑轮 物重G/N 物体移动方向 物体移动距离h/m 拉力F/N 拉力 方向 拉力移动距离S/m 1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ ）。 A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大 F2 F1 F3 D 练一练 定滑轮的实质 F G O L1=L2 G F O L1=L2 L1 L2 L1 L2 是一个等臂杠杆 O · L1 L2 L1 =2L2 F1 = F2 /2 动滑轮的实质 是一个动力臂为阻力臂2倍的杠杆 随堂练习 如图5所示甲、乙两个装置，已知： A 重100N，A在地面上滑动时所受的摩擦力为40N（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力F甲= N，F乙= N　　　 自学指导三 内容：阅读课本P83滑轮组及观察图12.2－4 时间：3分钟 问题： 1、使用滑轮组时有何特点？ 2、图12.2－4两图中各有多少段绳子承担着物体？ 3、如何确滑轮组绳子的段数？ 　　定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。 使用滑轮组既可以省力； 又可以改变力的方向。 想一想：还有别的绕线方法吗？ 三、滑轮组： 定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。 这两种绕线方法有什么不同？ 1．绳子的起点 2．拉力的方向 3．拉力的大小 4．移动的距离 议一议 滑轮组特点： F F F G G G 实验结果： 1 2 F＝ G 1 3 F＝ G 1 2 F＝ G 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。 n=2 n=2 n=3 1 n F＝ G 实验表明：使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即 思考题： 　　在左图所示的滑轮组中， (a)若动滑轮重G不计，拉力F是多少？ (b)若动滑轮重G不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？ G F 1 5 F＝ G 1 5 F＝ (G+G 动) 分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5 讨论：若每个滑轮重30 N，结果如何？ G = ? h = ? F=100 N s=10 m F=? s=? G=100 N h=10 m F=100 N s=? G = ? h=10 m F s= ? 物体以0.2 m/s的速度匀速上升10 s 的时间 练一练 如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。 (a) (b) (c) (d) b c a d