八年级语文下册第二单元第8课《时间的脚印》教案新人教版.docVIP

时间的脚印 （一）教学建议 1．理清文章的思路 2．体会本文单句成段的作用。 ．品味本文生动有趣的语言。 ．学会用辩证的观点看问题，认识岩石记录时间的奇异功能及其意义 5．培养学生的探索意识和科学精神 （二）教学设计示例 教学目标 1.明确说明对象，理清文章的思路 2.体会本文单句成段的作用品味本文生动有趣的语言 3.学会用辩证的观点看问题，培养学生的探索意识和科学精神 教学重点 1.理清文章的思路 2.赏析拟人、排比等修辞手法。 教学难点 学会用辩证的观点看问题，培养学生的探索意识和科学精神 教学方法 自读与讲解结合 教学过程 第一课时 目 录 一、导入新课 三、布置作业 教学目标 1.理清文章的思路 2.理清课文说明顺序； 一、导入新课 二、解读课文 （一）初读课文，整体感知 请同学们用5分钟时间浏览课文，明确说明对象，理清文章的思路 1.第一部分（第1至第4自然段）引出话题，说明岩石“是记录时间的方式中最重要的一种”。 2.第二部分（第5至第29自然段）分层次地详细说明岩石是怎样记录时间的。这部分分二层。 第一层（第5至第21自然段）说明岩石的厚度和顺序可以记录时间。 第二层（第22至第29自然段）岩石保存了许多历史的痕迹。 3.第三部分（第30、31自然段）总结全文，说明岩石记录时间的时手意义，号召人们进一步去大自然找寻时间的踪影，去一步步走向地下的宝库。 （二）再读