函数第1课时.docVIP

【学习课题】 第1课时 函数的概念 【学习目标】 1、初步掌握函数概念，能判断两个变量间的关系是否可看作函数。 2、初步感受函数表示的三种形式；会在表格法、图象法、关系式法，给定其中一个量，相应地会求出另一个量的值。 3、在实际问题中体会函数的模型思想。 【学习重点】 会准确复述函数的概念。 【学习过程】 一、 学习准备： 1、如果变量t随h的变化而变化，_________是自变量，_________是因变量。 2、两个变量之间的表示形式有表格法、图象法、关系式法（解析法）。 二、解读教材： 3、堆木材中的函数------列表法 根据教材178页的做一做1回答填表并回答问题： （1）填写下表： 层数n 1 2 3 4 5 … n 物体总数y 1 =1 1+2 =3 1+2+3 =6 (2.)在本题中有两个量在变化，它们是层数n和物体总数y，而且y是随着n的变化而变化的。当n的值给定时，y的值也就跟着唯一确定了，比如，当n=4时，y=____ (3)其实，用表格中的最后一栏的式子也能算出每一种层数下的物体总数。比如，n=100时，y=____________。 4、刹车中的函数------关系式法 在平整的路面上，某型号汽车紧急刹车后仍将滑行s米，现知道公式为 ，其中v表示刹车前汽车的速度。 （1）填写下表：（在后面的空白处画图） 速度v 50 60 100 … 刹车距离 （2）在本题中，有两个量在变化，它们是____________和__________，而且_____是随着________的变化而变化的。当v的值给定时，s的值也就跟着唯一确定了，比如，当n=60时，s=_______。 5、游乐场里的函数-----图象法 阅读177页的图6-1 (1)填表： t（分） 0 1 2 3 4 5 h(米) (2)其实，本题肯定也能写出一个用含t的代数式来表示h，只是较复杂，以后再谈。 （3）在本题中，有两个量在变化，它们是____________和__________，而且_____是随着________的变化而变化的。当 _____的值给定时，____的值也就跟着唯一确定了，比如，当t=3时，h=_______。 6、综合前面的1、2、3题，填写下面。 前面三个题都有的共同特征是：（1）每个题都有______个变量。（2）其中的一个变量（因变量）一定随着另一个变量（自变量）变化而_________。（3）当自变量确定后，因变量一定是唯一确定的。 所以，我们得出函数的定义为：一般地，在__________________中，有_____个变量x与y，如果给定一个x的值，相应的就确定了_________________，那么我们称______是______的函数，其中______是自变量，_________是因变量。 例如，在中，存在两个变量是____和______，给定x=3，相应就确定了唯一的y值为._____。所以，y是关于x的函数，x叫______量。 又例如，在中，虽然也存在两个变量是____和______，但是给定x=4，相应的y值为._____，不能唯一确定，所以，此时y就不是关于x的函数， 因此，我们感受到，如果用等式来表示函数，它的形式应为：等号的左边是唯一的一个变量字母，右边是只含另一个变量字母的代数式，并且给定自变量后算出的因变量结果只能是唯一的。 前面的三个题还让我们感受到，函数的表示方法共有三种：（1）表格法（2）解析式，如第1题中的y=，第2题中的，第3题中的解析式高中会学。（3）图象法（也就是坐标图）。 即时练习： 1、下面这个表格是否表示y是x的函数？为什么？ x 2 3 4 5 y ±2 ±3 ±4 ±5 2、下面这个图象是否表示y是x的函数？为什么？ （这里在坐标系中放一个圆。） 3、等式是否表示y是x的函数？为什么？ 4、上面三个题分别如何改正，使得y是x的函数？ 三、挖掘教材： 例1:某电信公司手机的A类收费标准如下：不管通话时间多长，每部手机每月必须缴月租费50元，另外，每通话1分交费0.4元；B类收费标准如下：没有月租费，但每通话1分交费0.6元。 （1）分别写出A、B类每月应缴费用y（元）与通话时间（分）x之间的关系式，并说明y是否是x的函数。 （2）若手机用户这个月通话时间为152分，按A、B类分别计算他应缴费多少元？哪个更划算？ （3）若手机用户本月预交了200元的话费，按A、B类分别计算他本月可通话多长时间？哪个更划算？ 四、反思小结： 1、什么是函数？哪个是自变量？哪个是因变量？ 2、函数y=2x+1中，当x=2，y=___；当y=-7，x=___。 3、会根据简单的