第14课《制作弹跳动画》.docVIP

课题名称：制作弹跳动画 课时：1课时 一、教学背景分析 1. 教材分析 本课是在学生学习了cool 3D的基本操作之后进行的，学生有了一定的基础，学习应该会比较顺利。但是本课涉及到了帧与关键帧，这一部分比较难以理解，应加强讲解。 2、学生分析 学生们对于微机课有着天生的爱好，无论是什么内容都能够吸引学生，本课是制作动画，更能引发学生的学习兴趣。教学中注重引导，加强学生的动手操作，使学生能够运用cool 3D制作出弹跳动画。 二、学习准备分析 教学课前指导学生预习：课前预习第十四课制作弹跳动画 学习准备：确保每台学生机都正常使用并安装COOL 3D 软件 教学准备：制作完成的弹跳动画小球、飞机、气球。 教学资源情况：教师机和学生机运行正常，都安装COOL 3D 软件，教师机能够控制每一台学生机。 三、教学目标分析 教学目标：1、了解帧与关键帧 2、学会绘制小球 3、制作小球弹跳动画 4、培养学生自主学习能力，增强学生的创新意识； 教学重点与难点：　　重点： 制作小球弹跳动画　　难点： 制作小球弹跳动画 四、教学过程分析 1.教学方法： 教学采用任务驱动的教学模式以讲解演示为主辅以个别辅导使学生能够掌握动画的制作方法。 2.学习方法： 学生以小组合作的学习方式为主，在掌握了动画的制作方法之后可以自由制作一些自己喜欢的动画，加强动手实践能力的训练。 3.教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 创设情境 教师出示动画弹跳小球、飞机飞舞、热气球升空。问：大家喜欢这样的动画吗？其实我们也可以自己做出这些动画的，大家想不想学习呀？ 学生观看动画，根据已有知识联想能不能制作出这类动画。 通过动画演示引起学生给你的学习兴趣 2分钟 温故知新 在前面的课程中，我们已经学习了利用百宝箱中的动画效果制作动画的基本知识，在COOL 3D中，也可以用编辑帧画面的方法来制作动画。这种方式比较灵活，可以充分发挥出自己的想象力和创造力，制作出更具特色的作品。 学生回想以前学习过的制作动画的方法及使用的工具。 以旧引新，提高学习兴趣。 3分钟 新课讲解 一、学习帧与关键帧 教师演示，启动COOL 3D后，打开“工作室”下的“对象”添加灯泡到画面中。之后再打开“工作室”下的“动画”添加第一行最右侧的动画形式。操作后，让学生观察工具栏中当前帧、帧数目、每秒帧数等信息。然后，单击播放按钮，播放动画，就会看到，计算机已每秒15帧的速度播放动画。单击下一帧按钮，观察有什么变化，继续单击，观察。 介绍关键帧、过渡帧。 二、学习绘制小球 新建一个文件修改图像尺寸为700和300，插入一个小球将球体半径设为5，在“对象样式”中选择一种纹理，并添加背景。 三、制作小球弹跳动画 教学设定各关键帧中小球的位置。首先设定帧数目为30，选择第一帧，用手型工具拖动小球到左上角以确定第一关键帧中小球的位置，接着将第10帧设为关键帧，拖动小球到页面下方，依照以上方法设定20帧、30帧为关键帧，并设定小球的位置。添加整体特效中的火焰效果，选择一个背景就制作完成了。预览效果，满意后保存文件并导出GIF动画。 在教师的演示下，学生仔细观察，记住操作步骤。学生观察工具栏中当前帧、帧数目、每秒帧数等信息。思考，这些项目的作用都是什么？试着修改这些项目中的数字，播放看一看有什么不同。看书95页，小组合作学习关键帧、过渡帧。 教师演示后，学生根据书中的提示，自己动手操作绘制小球，选择自己喜欢的纹理及背景。 仔细观察教师的演示，记住几个关键点。小组合作，试着完成小球的弹跳动画。 通过讲解使学生理解帧和关键帧的作用。 加强学生的动手操作能力训练。 20分钟 实践操作 大家学习了弹跳小球的动画制作，现在想不想自己动手做一些自己喜欢的小动画呀？ 教师举例制作气球升空和飞机飞行的动画。 学生自己制作喜欢的动画。 自己动手制作动画，加深学习印象。 10分钟 分享交流 大家都只做了自己喜欢的动画，现在我们来展示交流一下。 学生展示自己动手制作的动画。 通过展示提高学生的学习兴趣及自信心。 3分钟 效果评价 教师对学生的作品进行点评。 1分 归纳总结 同学们，通过今天的学习大家有没有一些收获呢？ 学生说收获。 通过反思加深印象。 1分 拓展提高 我们今天学习了弹跳动画，其实通过COOL 3D可以制作很多种动画，下一次课我们就将学习怎样制作碰撞动画。 五、教学反思