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静电场中的平衡问题 导学案 一、学习目标 1、通过小组合作学习，掌握运用解决静电场中的平衡问题的基本思路。 2、学会总结分析过程，反思自己的缺点并改正。 二、重难点与突破措施 1、重难点：运用库仑定律，牛顿定律解决平衡问题 2、突破措施：学会电学问题力学化，确定研究对象，分析受力，列平衡方程。 三、学习过程 任务一：自主预习（课前完成） （一）基础知识回顾 1．库仑定律 （1）真空中两个点电荷间的相互作用力，跟___ ____成正比，跟___ ____成反比，作用力的方向在______________。数学表达式为：_______________________。 （2）库仑定律适用于________________________________。对可以视为点电荷的两个带电体间也可用库仑定律。 （3）k为静电常量，在国际单位制中k=________ _______ 2、共点力的平衡： （1）共点力：如果几个力都作用在物体的同一点上，或者几个力的作用线相交于同一点这几个力就称为共点力。 （2）平衡状态：物体处于 或者保持 的状态叫做平衡状态 （3）共点力的平衡如果物体受到共点力的作用且处于平衡状态，就叫做共点力的平衡。共点力的平衡条件：  若建立平面直角坐标系平衡条件变为 、 。 （二）基本题型练习 1、有一个力F，大小为10N，把它分解成两个分力F1、F2，F与虚线的夹角为30度， 已知F1的方向如图沿虚线向右，大小未知。请问，F2的最小值为 。当F2取最小值时，请在图中画出F1与F2。 2、如图，一个挂在丝线下端的带正电的小球B，静止在图示位置若固定的带正电的小球A电荷量为Q，B球的质量为mA、B两球之间的距离为θ=37°，A和B在同一水平线上整个装置处于真空中， ) 3、（1）?有固定的Ａ、Ｂ两个带电小球，电量分别为＋Ｑ和＋９Ｑ，相距0.4米，如果引入第三个带电小球Ｃ，正好使第三个小球处于静止状态，则第三个小球应放在离A球_________米处，第三个小球应带___ __电 （2）有固定的Ａ、Ｂ两个带电小球，电量分别为-Ｑ和-９Ｑ，相距0.4米，如果引入第三个带电小球Ｃ，正好使第三个小球处于静止状态，则第三个小球应放在离A球_________米处，第三个小球应带___ __电 任务二：合作探究（独立思考，交流讨论） （一）、一个物体平衡问题（最小值问题）： 阅读下列问题并思考 ４．如图所示，在匀强电场中将一质量为ｍ，电荷量为ｑ的带电小球用以细线悬挂，该细线与竖直方向的夹角为θ，小球处于静止状态，则匀强电场最小值是 思考：小球各力的方向如何？电场力是什么样的方向时，电场力最小？ 变式拓展1：．在匀强电场中将一质量为ｍ，电荷量为ｑ的带电小球由静止释 放，小球的运动轨迹为一直线，该直线与竖直方向的夹角为θ，如图所示， 则可知匀强电场的大小( ) A 一定是 mg tanθ/q B 最大值是 mg tan/q C最小值是mg sinθ/q D 以上都不对 评价与反思：你在这种问题中出现的问题是什么？你在这种题目获得了什么？ （1） （2） （二）、两个物体平衡问题（无关量问题）： 阅读下列问题并思考 5、如下图中，两球平衡时在同一水平线上，细线与竖直方向的夹角分别为α、β，且α=β。A、B两球电荷量用Qa，Qb，表示，质量分别用ma、mb表示，线的拉力分别用Ta、Tb表示；则能正确表示它们关系的是； ma ___ mb ；Ta ____ Tb Qa ____ Qb 思考：A、B各受到那些力？它们所受力中，那些力大小相等？ 变式拓展2：如图所示，质量分别是m1和m2带电量分别为q1和q2的小球，用长度不等的轻丝线悬挂起来，两丝线与竖直方向的夹角分别是α和β（α＞β），两小球恰在同一水平线上，那么（ ） A．两球一定带异种电荷 B．q1一定大于q2 C．m1一定小于m2 D．m1所受电场力一定大于m2所受的电场力 评价与反思：