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大学心理健康说课稿 筑起心灵的防火墙说课稿 高等教育出版社《心理健康》说课稿 第17课　筑起心灵的防火墙 【教材分析】 处于中职阶段的学生，正值青春发育阶段，他们对各种各种新奇的事物都充满了好奇，渴望去探究、去体验，但是由于其社会经验不足，自控能力不强，又不知道如何把握分寸，很容易受到不良诱惑的影响和控制；另外，由于该年龄阶段的孩子，逆反心理较强，同伴群体影响力在不断增大，很容易在同伴的压力下沾染不良诱惑，尤其是与不良同伴群体交往的时候。因此，对中职生进行抵制不良诱惑方面教育是非常必要的，本节主要内容就是帮助他们认清各种不良诱惑的危害性，自觉抵制不良诱惑，养成良好的健康的学习生活方式。 【教学目标】 知识目标：通过学习让学生正确辨别各种不良诱惑，了解它们的危害性。理解人们难以抵抗各种不良诱惑的原因。 能力目标：帮助学生掌握抵御不良诱惑、培养健康的生活方式的方法。 情感目标：提高学生对不良诱惑的警惕性，遇到问题冷静分析思考，树立健康生活的意识。 【教学目标分析】 正值青春发育阶段的中职学生，由于其年龄特点，喜欢尝试和挑战各种新奇的事物，很容易受到不良诱惑的影响和控制，本次教学的主要目标是通过学习让学生掌握应对校园暴力、预防艾滋病、拒绝毒品的有关知识和方法，能够正确辨别校园暴力和各种不良诱惑，知道其危害性和对健康生活的消极影响，自觉抵制不良诱惑，养成良好的学习生活习惯，做自己生活的主人，主宰自己的命运，做一个有德行的人。同时学生通过查找资料等学习方式改变学生变被动接受学习为主动学习；通过小组讨论可以培养学生合作学习，在讨论中接受更多的信息和知识，提高了学习效率。 【学情分析】本校的学生大多数来自农村，生活环境和自身的一些经历关系到道德教育的成效，由于受到社会多元价值观的影响，部分学生法纪意识比较薄弱，行为表现遇事容易冲动，容易受外界不良行为的影响，抵制不住不良行为的诱惑，容易形成不良行为习惯，有的甚至走上违法犯罪道路。因此，老师不能将内容简单灌输给学生。必须从学生实际入手，将内容细细融进，使学生从情感上接受，并变成自觉行动，才能达到德育课的学习目的。 【重点难点】 重点：如何正确辨别和抵制不良诱惑 难点：如何自觉抵制不良诱惑 【教法与学法】 教法：教授采用案例教学法、讲授法、提问法、图片以及视频资料观察等方法进行教学。 学法：通过讨论法、体验法、互助学习与相互分享等教学方法调动学生学习的积极性，让学生主动探究，并合作学习。 【教学准备】 教具：多媒体课件（包括音频、视频，图片、文字等） 学生：课前到网上查找相关艾滋病的传播途径和预防措施 【教学过程】 一、导入 采用心灵故事导入，让学生自己听故事，发表自己的看法，引导学生自己判断故事中主人公的做法是否妥当，假如是自己怎样做？。 心灵故事 今天给大家带来一个故事 （播放课件） 思考：这个故事带给你什么样的启示？ 讨论后，学生回答，教师小结 二、认清不良诱惑 展示图片及视频，认清不良诱惑及危害 学生观察，师生共同小结不良诱惑的危害。 温馨提示：毒害人的身心健康；诱使人违法犯罪；破坏人的家庭幸福 。 三、如何拒绝不良诱惑 （一）心海导航 （重点及难点部分，以讨论的方式，让学生主动学习和相互学习） 遇到不良诱惑在身边，怎样拒绝？（方法是分组讨论，小组代表回答，要求学生结合实际并请学生解释采用此种方法的好处） 教师将小组回答的方法写在黑板上，根据学生回答情况小结： 李越超利用自己的智慧和意志力成功拒绝了毒品的诱惑，大千世界纷繁复杂，充斥着各种诱惑，几乎每个人都会遇到形形色色、五花八门的诱惑，不良诱惑就是那些影响我们身心健康和阻碍我们成长进步的诱惑，要拒绝和战胜不良诱惑拒绝的意识，克制约束自己，提高判断的能力，锻炼坚强的意志力，同时，我们还要相信，经过自己的努力，我们是完全可以拒绝和战胜不良诱惑的。 根据同学们的智慧，我们总结出拒绝不良诱惑的方法有：出示课件（建议结合图片或视频讲解） 1、后果联想自我提醒法 2、结识有进取心的朋友，遇事求助他人帮助法 3、尽量避开不良诱惑法，排除刺激法 4、保持幽默，婉言谢绝法 5、抵制消极的同伴压力 6、多参加有益活动，转移注意法 7、制定奖惩办法，实行经济制裁法 名人名言： 邓肯曾说：有德行人之所以有德行只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，而是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。人只有学会拒绝诱惑，才会成为一个有德行的人！ 温馨提示：（出示课件） 美丽的诱惑如同陷阱，有时可能会给我们带来终生的遗憾和痛苦。正值人生花季的我们，要正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，用你的意志、智慧勇于对不良诱惑说不。 （二）心理体验 1、讨论会 方法是：分组讨论，由学生分组讨完成，组长记录讨论结果，并汇报小组讨论结果，教师小结。 讨论问题是： 你认为