小学信息技术《认识键盘大家族》说课搞方案.pptVIP

CHAPTER 1 第三课 说课者：达勒亚古丽 说课内容 4 3 1 2 说教材 说教学过程设计 说教法与学法 说学情 一、教材分析 1 教材的地位与作用 2 教学目标 3 教学重难点 1.教材的地位与作用 新疆青少年出版社，《信息技术》 三年级下册 第三课 认识键盘大家族 《认识键盘大家族》这课是新疆青少年出版社出版的《信息技术》三年级下册第一单元第三课的内容，这节课是小学阶段认识键盘和指法学习的基础，也是今后学习汉字录入的基础。因此它占有非常重要的地位和作用。 一、说教材 让学生认识键盘的分区以及各个区域的名称。 通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的兴趣。 在教师的引导和组织下，学生通过阅读教材、动手操作和讨论交流，来体验自主探究学习的学习过程。 正确的键盘操作姿势和各个区域的名称。 双字符键、Shift和Backspace键 4 教学准备：PPT课件、多媒体电脑、卡片 二、学 情分析 授课对象： 小学三年级学生 初步了解了计算机的的特点、熟悉了鼠标的操作 尊重学生的差异 引导法、 讲授法、 实践法、 交流讨论法 自主探究、 尝试操作、 交流讨论等 学习方式。 谜语导入，激发兴趣 2 演示观察，认识四区 3 4 5 正确的操作键盘 尝试自学，掌握重点 感受成功，体验快乐 1 4.1 谜语导入，激发兴趣 孩子们比较喜欢谜语，通过一个谜语来进行新课导入。谜语是这样的-- 有户人家真奇怪，房子区分成四块；有的面积大， 有的面积小； 有的成员多， 有的成员少； 别看它们不起眼，少了他们真麻烦。（打一个电脑组件） 引入课题 第三课 《认识键盘大家族》 4.2 演示观察，认识四区 直观演示可以让学生一目了然，迅速地认识事物，因此，教学认识键盘四区时，我将键盘上的四区分别设为四种颜色，并用“找朋友”的方法，激起学生的兴趣，让学生熟知各区的名称。然后再让学生在自己的键盘上找到四区，加深了学生对键盘分区的认知能力。 手指放在八个基本键上，两个母指轻放在空格键上 放松、挺直、 平放、垂直 正确的指法 正确的操作姿势 4.3 正确的操作键盘 教师过程引导 学生按照老师提出的问题尝试自学、反馈交流，让学生觉得能行;尝试发现、实践，让学生发现、探索，点燃学生求知的火花，在实践中感受成功带来的快乐;教师引导。 4.4 尝试自学，掌握重点 学生尝试自学反馈交流 学生尝试发现分组协作、实践操作 这节课认识了键盘的四个分区以及区域的名称，还学到了正确的键盘操作姿势。 通过这节课的学习和操作，你学会了什么？ 4.5 感受成功，体验快乐 THANK YOU * * * CHAPTER 1 * * *