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遥远的恐龙世界说课稿 尊敬的各位评委老师： 你们好！我今天说的课题是遥远的恐龙世界，下面我从四个方面说这堂课的设计： 一、教材分析： 冀教版语文一年级下册第第18课《遥远的恐龙世界》，是一篇科学小品，写的是科学家通过恐龙的化石，想象的那遥远的恐龙世界。通过想象，生动地介绍了3种不同特点的恐龙，同时说明了古生物化石是大自然演变的可靠证据。这篇课文是新选入教材的课文，网上对这篇课文的介绍很少，所以，收集一些有价值的资料是很有必要的。学生对恐龙又很感兴趣，所以我在第一课时让他们去搜集一些有价值的资料，培养他们收集和整理信息的能力。另外，恐龙的存在据今天很久远了，可以适当增加一些影像资料，激发学生的学习兴趣，还可以帮助学生进一步理解课文中的词句意思，达到有语气朗读的目的。所以，电教手段必不可少。在知识讲解上，要让学生认识先概括后具体的方法，并能够自由运用。 本课的教学目标是： 1、知识与技能f+,lz:PyDbuO E HYPERLINK / 小学 HYPERLINK /article/index.html 教案 HYPERLINK /soft/index.html 课件网Www.Jkedu.Net学会先概括后具体的写作方法。i=,I?Y@=LK5_8?`q HYPERLINK / 小学 HYPERLINK /article/index.html 教案 HYPERLINK /soft/index.html 课件网Www.Jkedu.Net2、过程与方法：Fx`rXg/Qym0ISq9v] HYPERLINK / 小学 HYPERLINK /article/index.html 教案 HYPERLINK /soft/index.html 课件网Www.Jkedu.Net（1）正确、流利、有感情的朗读课文，了解重点词语的意思；能恰当的进行词语搭配。h/7?+VOPuGy]AP7] HYPERLINK / 小学 HYPERLINK /article/index.html 教案 HYPERLINK /soft/index.html 课件网Www.Jkedu.Net（2）默读课文，了解课文中介绍的3种恐龙；能说出它们的样子。_*@St~0f8]2y aFq{s HYPERLINK / 小学网Www.Jkedu.Net（3）学习3、4自然段的写法，能用先概括后具体的方法任选内容说一段话。%7LroB!RKWUHo/)?O HYPERLINK / 小学 HYPERLINK /article/index.html 教案 HYPERLINK /soft/index.html 课件网Www.Jkedu.Net3、情感态度价值观：{li_zkf)}98zl   HYPERLINK / 小学网Www.Jkedu.Net了解课文中介绍的三种恐龙，能说出它们的样子，对恐龙产生浓厚的兴趣。 这3个教学目标的设置符合学生的认知规律，即整体感知——局部思维——迁移拓展。根据本单元的教学目标、学习重点，并结合学生实际，确定本节课的训练重点是了解课文中介绍的三种恐龙，能说出它们的样子。。 二、说教法： 古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际特点，确定本节课教法的指导思想是：想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与，独立自主地解决问题。具体做法如下： 1情景设置法——激发感情，引起兴趣。 2提问法——逐步引导，逐渐深入。 3点拨法——展开联想，拓展思路。 其中点拨法是最基本的方法。所谓点拨法，就是在关键处，进行恰到好处的启发引导，让学生展开联想，拓展思路，把问题引向深入，高质量地完成课堂教学任务。可以说，点拨法是开启学生智慧，点燃思维火花，提高教学效率，解决语文教学“少慢差费”现象的一把金钥匙。 三、说学法： “一个差的老师只会奉献，而好的老师则教会学生发现真理。”教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。（在学生的学习中，注重知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。） 学法具体如下： 1勾画圈点法——勤动笔墨，积极读书。 2讨论法——积极参与，总结规律。 3自主探究法——学生实践，巩固提高。 4悬念法—