上海市初三数学复习专题及答案 图形运动---翻折专题.docVIP

图形运动——翻折 1.理解图形翻折的概念和性质； 2.培养学生利用图形翻折的性质解决相关问题； 3.培养学生体验动感过程和动态思维能力； 4.培养学生分析问题、解决问题的能力。 一．图形翻折的性质和特征： 二．图形翻折的常见题型： 图形运动之翻折边长 例1.如图，在△ABC中，AD是BC上的中线，BC=4， ∠ADC=30°，把△ADC沿AD所在直线翻折后点C落在点C′ 的位置，那么点D到直线BC′ 的距离是 ．（★★★） 例2.如下左图，将半径为2的圆形纸片折叠后，圆弧恰好经过圆心，则折痕的长为 ．（★★★） 例3.如图，在中，，是边上的中线，将沿所在的直线翻折后到达的位置，如果，那么 例4在中，为边上的点，联结（如图所示）．如果将沿直线翻折后，点恰好落在边的中点处，那么点到的距离是 ．（★★★★） 例5.如图，已知边长为6的等边三角形ABC纸片，点E在AC边上，点F在AB边上，沿EF折叠，使点A落在BC边上的点D的位置，且EDBC,则CE的长是． 例6.在□ABCD中，AC与BD相交于点O，∠AOB=45°，BD=2，将△ABC沿直线AC翻 折后点B落在点处，那么DB′的长为 ．（★★★★★） 例7.在△ABC中，AB＝AC＝5，若将△ABC沿直线BD翻折，使点C落在直线AC上的点 C′处，AC′＝3，则BC＝ ．（★★★★★） 1.如图，在直角坐标平面内，线段垂直于轴，垂足为，且，如果将线段沿轴翻折，点落在点处，那么点的横坐标是 ．（★★★） 2.在三角形纸片ABC中，∠C＝90°，∠A＝30°，AC＝3，折叠该纸片，使点A与点B重合，折痕与AB、AC分别相交于点D和点E（如图2），折痕DE的长为　 　．（★★★） 3.在△ABC中，AD是BC边的中线，∠ADC=30°，将△ADC沿AD折叠，使C点落在的位置，若BC=4，则的长为 （ ）（★★★） A． B. C.4 D.3 4．已知在三角形纸片中，∠=90度，=1，=2，如果将这张三角形纸片折叠，使点与点重合，折痕交于点，那么= ．（★★★） 5.在△中，∠=90°，是△的角平分线，将△沿着直线，点落在处，如果，，那么∠的值是 ． 6.如图，将矩形纸片ABCD沿AE折叠，使点B落在直角梯形AECD的中位线FG上，若，则AE的长为（ ）（★★★★） A. B. 6 C. 3 D. 4 1.如图，设M，N分别是直角梯形ABCD两腰AD，CB的中点，DEAB于点E，将△ADE沿DE翻折，M与N恰好重合，则AEBE等于 (A) 2:1； (B) 1:2；(C) 3:2； (D) 2:3． 2.如图2，在梯形中，∥，将梯形沿直线翻折，使点落在线段上，记作点，连结交于点，若，则 ．（★★★★） 3．如图3，把正△ABC的外接圆对折，使点落在的中点上，若BC=6，则折痕在△ ABC内的部分DE的长为　　　　　． 4．如图4，平面直角坐标系中，已知矩形，为原点，点、分别在轴、轴上，点的坐标为，联结，将△沿直线翻折，点落在点的位置，则点的坐标为 ．（★★★★） 5.如图5，在△中，∥，直线将△分割成面积相等的两部分．将△沿直线翻折，点恰好落在点处，联结，若∥，则 ．（★★★★） 如图6，将矩形纸片ABCD(ADDC)的一角沿着过点D的直线折 叠， 使点A与BC边上的点E重合，折痕交AB于点F.若BE:EC=m:n，则AF:FB= ．（★★★★） 7.如图7，将沿直线翻折，使点与边上的点重合，若，，则 ． 图形运动之翻折角度 例1.如图1，把直角三角形纸片沿着过点B的直线BE折叠，折痕交AC于点E，欲使直角顶点C恰好落在斜边AB的中点上，那么∠A的度数必须是 ．（★★★） 例2.如图2，在，，点在边上，将沿翻折，点恰好落在边上的点处，且，那么度．（★★★） 例3.如图3，将正方形纸片分别沿、折叠（点、是边上两点），使点与在形内重合于点处，则______________度．（★★★★） 例4.如图4，把一张长方形纸条沿折叠，，那么度． （★★★） 例5.如图5，为正方形的对折线，将翻折，使顶点与上的点重合，则．（★★★★） 例6.如图6，等边直角坐标系中的位置如图示，折叠三角形使点与轴上的点重合，折痕为，且平行于轴，则．（★★★★） 1.在R