五至九年级音乐学科教学计划及教学进度.docVIP

五至九年级音乐学科教学计划?????????????盐池中学 王洪波 一教材分析： 教材充分考虑了学生的可接受性，联系学生的心理、生理发展的连续性和阶段性，继续以学生的生活经验为线索来组织学生学习音乐。学生通过观察生活，感受生活，体验来自生活的情感和乐趣，表达自己的想法和感受。教材内容贴近学生的生活和学习经验想联系。 二教学目标 通过音乐教学及各种生动的音乐时间活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。??????????????????????????????　　 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。　　 2、培养音乐感受与鉴赏能力。　　 3、培养表现音乐的能力。　　 4、培养艺术想象和创造力。 5、培养乐观的态度和友爱精神。 课堂教学要求 （一）唱歌部分 ????唱歌教学要注意激发学生的情感，使学生有感情的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本风格和情绪，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感和风格。引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在对歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己和他人的演唱作出评价，避免简单的按照老师的指示反复进行机械的训练。 1.紧抠教材大纲，教唱书本上的歌曲。 2.遵循教唱曲谱，再学歌曲歌词。教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,或学生听琴视唱,培养学生的视谱能力。 3.每学一首歌曲，必进行复习、检查、巩固练习，让个别学生（有特长或有兴趣的学生）表演唱。 4.尝试合唱教学，使学生体会多声部音乐的艺术魅力。 （二）欣赏部分 .结合音乐作品的欣赏，了解音乐各种表现要素，如旋律、节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等等，能够引导学生从力度、速度、音高等感性的认识阶段，逐步进入和声、曲式、音乐体裁方面的理性认识阶段。 教学重点： 1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。 教学难点： 　1、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。 　2、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。 　3、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。重视学生参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受音乐、体验、表现、鉴赏音乐。 三学情分析 ??我的学生是五至九年级的学生，学生大部分爱好音乐，具备了一定的音乐学习能力，有较好的音乐表现能力和音乐感受能力。随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索的活动能力也随之增强。高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等。经过一学期的努力后，他们一定会有所改善 四有效措施 1）提醒自己要把每一个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得音乐学习的愉悦和能力。　　 2）积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操，净化心灵。　　 3）重视学生音乐学习的过程，善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待学生让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强其学习音乐的兴趣。　　 4）因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥自己的特长，积极探索、勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。　??? ? ????????????????????????????????? ?五??年级??????音乐???学科教学进度表 ? 周次 日期 教??学??内??容 课时数 备???????注 1 31/8—2/9 备课，开学准备 ?1 ? 2 5——9 第一课???朝夕1、聆听《晨景》 2、聆听《渔舟唱晚》 2 ? 3 12——16 3、表演《清晨》4、表演《晚风》 2 12日休息 4 19——23 第二课农家乐1、聆听《丰收锣鼓》 2、聆听《快乐的农夫》 2 ? 5 26——30 3、表演《赶圩归来啊哩哩》4、表演《苹果丰收》 ?1 30日教学与德育活动一天 6 3/10—9 第三课 足 迹1、聆听《红梅赞》 2、聆听《红星歌》 ?1 串休机动 7 10——14 3、聆听《歌唱二小放