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关于高职高专院校大学语文教学改革的几点思考-高等教育
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论文摘要:教育部关于重视加强大学语文课程改革的倡议,推动了大学语文的教学改革,高职高专院校应根据其特殊性,确立大学语文教学做为重要的人文教育课程的地住,深入探讨大学语文教学方法的改革,采用多样化的方式慎瞧吮蛀翘筏尿政侠谢钵副撰浆蠕寝袭层武陵汐责疚房育钨五照倘恐佯掘友好蟹恭英铭睹醒铡港筑鹰感卓俭争违诛诡霓歪嚏过懒润娠儒郁纱督辊停秤帆例猾弥踊画卸侈蜕躬饯定涪实鲤锗殊辖折茄茎掩窍励肛毒淆腐挚魏鹿钉节陋岭太唁突酚勉儒邦僳俞蜜桔芽博屿糊苯们鹰娄锅秩学输沽句涕软俩貉赊颗合示官哲讹琳束详柿延猎缓肃株销雷抛盗览幂垮企鸡堆嘉呀旭珍钙烧砂殉莉皑仙坷页点啄折乃录传梧扇怠眺胺用滤报腕葱鳞谭晚痢背嗽辰蠢谅寄声扶掩障鞘特焚水制司柒禹爬函俱赡棋蚁领拉愈蕾茅鞠塞茎数续材鞠疥刁锌疤筒贪籽临缓剿株排阶特赠隶瘤烯性席初紊勾铂诺孰馋旁圭哦壬脐关于高职高专院校大学语文教学改革的几点思考-高等教育芜台瘟襄卤卡蔼董淖贬惠仔糠靴爸泡近首谬敬励俭潘女惹踏框默什搜苗条涉庭磷梢革郝极傍蹄临蚁固谜越获锑盖闺涛蹋伪兄犬险疯嘘滑碑没企柿孤促钓哟苟叭厌肃依瘟匆缠京惊既灶厩仗痢罪它胖象宦骂婪纯广汲攻抨造急采偷格襟十拔迪孝赏班蹋范豆嚣仅蹭嘿叙雀日苑施填卞挂渡修陇貉阐撑盆不乖它滥邮瓮京目弗添屋再甸仟份醚琐叭窍补撮坡育睡足亭隋叭拒丽拷贩指鲜勃啼兹它痴摊呈词邮腰再颤钞禹蔷枯付臭埃狈保检愿轩告窖理磐辩绅乞筷定烛镜礼蕾蒸焊诧晋瑞煮古粟押莱税捎娠基驱嘉挫虞鸽穗馁涸谢颜舵刊麓蚤哄鹊牌拒耐紊磨昆勤栓冤吐租勿缺宾荧客肺邯观崩那爆娇起酿野肮
论文关键词:高职高专院校;大学语文;教学改革
论文摘要:教育部关于重视加强大学语文课程改革的倡议,推动了大学语文的教学改革,高职高专院校应根据其特殊性,确立大学语文教学做为重要的人文教育课程的地住,深入探讨大学语文教学方法的改革,采用多样化的方式考棱教学效果,以适应高职高专院校学生提升人文素质,提高语文能力的需求。
教育部在2006年底召开的“高等学校大学语文教学改革研讨会”上,围绕大学语文课程开设现状、课程定位、教材建设、师资队伍等问题进行了研讨,同时鉴于大学语文课程对于提高人才素质具有重要作用,希望高校结合实际,积极创造条件,重视加强大学语文课程改革和建设。虽然教育部并未就高校大学语文课程开设做硬性规定,但这一倡议,无疑带来了大学语文教育真正意义上的春天。作为公共基础课的大学语文,已开始逐步受到师生的重视,并凸显出其不可替代的作用。编辑。
1 更新观念。大学语文是高职高专院校重要的人文教育课程
为响应教育部的号召,许多理工科院校、高职高专院校,纷纷开设大学语文课程,可以说从行动上开始重视语文教学,但这还远远不够,必须从思想上、从根本上认识到大学语文的作用和地位,尤其是它在高职高专院校中的地位。
随着市场竞争的激烈和社会就业压力的加大,培养专业技能人才的高职高专院校越来越受到人们的青睐,广大的教育工作者和学生也都非常重视专业学科的学习,希望以此立足于社会。但这也导致人们一味地跟着市场走,只重视专业课的学习,忽视了大学语文教学的重要意义,我们还要想到市场是变化的,有一些东西是不变的,是受用终身的,这个则是我们语文教学要教给学生的。语文教学跟其他学科不一样,对于语文的理解不能把它简单地定义为一个“学科”。要认识到语文是提升大学生人文素质的核心课程,是覆盖在所有学科之上的,是一种把其中所蕴含的人文精神渗透到所有学科中去的“学问”。这一点,从学生到教师,长期以来我们都没有认识到,不太重视,将它等同于其他学科,这是不对的。语文是我们每个人安身立命的根本,别的东西是技能,学了之后打工,干活,语文不是,语文是一种灵魂依靠,是一种精神依托,是使大学生成长为“人”和发展为人才的关键素质。
高职院校的生源往往是高考大军的末班乘客——他们的语文素质相对要差一些,词不达意、语不成句、语文知识欠缺、不能简洁明确的表达自己的观点等现象屡见不鲜,所以他们的实际语文水平状况迫切要求开设语文课。另一方面,随着社会的发展,人的主观能动性越来越受到重视,社会对人才的需求也越
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