吉献忠高一政治课件：树立正确的消费观- 树立正确的消费观.pptVIP

* 第三课 多彩的消费 第二框 树立正确的消费观 琼州学院附中 吉献忠 １、识记四种消费心理的涵义。 ２、理解四大消费理念的内涵以及“艰苦 奋斗、勤俭节约”精神的时代意义。 ３、树立正确的消费观，做理性的消费者。 北京某大学一学生小A ，自入学后，他羡慕同学花钱潇洒大方，惊叹同学的名牌服装，和个别不自律的学生混在一起，陷入网吧不能自拔。大一有两门功课不及格，被学校勒令留级。小A对同学说自己的爸爸是大款，而他花钱比大款的儿子还要潇洒。为显示自己“大款儿子”的派头，他买重礼为同学过生日。他看到哪个同学穿上名牌，他必定要买而且要超过别人。看到特别时髦的服装，也不管自己需要不需要，他必定要买来穿上。在有些同学羡慕的眼光中，小A的虚荣心得到了极大的满足。在短短的四年中，他挥霍了6万余元。然而，6万余元换来的是他的功课有四门不及格。校方通知他不能毕业，并通知家长到校通报情况。令学校领导和老师震惊的是他的家长根本不是什么大款，而是贫困地区面朝黄土背朝天的普通农民。这6万余元中绝大部分钱，都是他的父母双亲靠不间断地卖血换来的…… 2、在现实生活中，人们会有哪些消费心理、消费行为？你是怎样看待这些消费心理的？ 3、我们如何做一个理性的消费者？ 1、分析《父母卖血儿摆阔》这一本不该发生的故事，请大家替小A的爸妈诊断一下小A存在哪些不正常的消费心理。说说这样的消费有什么危害？ 今年流行的服装类型很酷啊，我看到许多同学都买了一两件，昨天看到小明穿的那件很有型，我也想买一件。 我也想买，星期天我们一起去吧。 好啊，我也去！ 1、这是一种什么心理引发的消费？ 2、我们该如何看待这种心理 特点：仿效性、 重复性、盲目性 评价 有利：健康合理的从众心理可带动某一产业的发展。 不利：不健康、不合理的从众消费误导经济的良性发展，对个人生活不利。 态度：具体问题具体分析，不可盲目从众消费。 ●过节时，同学之间相互送礼，不送的话就觉得不好意思，抬不起头。 ●今年过节不收礼，收礼还收脑白金，脑白金。 ●妈妈，我们班很多人都拉了直发，我也要拉！ ●谢霆锋用柏丽丝的洗发水，我也要去买！ 1、这些图片体现了一种什么消费心态？ 2、我们应当如何评价这种消费方式？ 特点：标新立异， 显示与众不同 评价 有利：展示个性，推动新工艺和新产品的出现和发展。 有弊：代价大，社会不一定认可 态度：适当求异可行，过分标新立异不值得提倡。 我这件衣服是在 Baleno买的，要 200元。 瞧我这件， Adidas的， 450元。 我这件在 耐克买的， 700元。 1、这是一种什么心理引发的消费？ 2、这种心理引发的消费好不好？该不该 提倡？ 特点：夸耀性、 盲目性 评价：不实用，对个人生活不利。 态度：不健康的心理，不值得提倡。 今年你考到全班第一名。你爸爸不是说要给你买一双球鞋吗？你准备买哪个牌子的,Adidas的还是耐克的？ 我不打算买太贵的，我想买一双安踏的，100块左右，质量好又耐用，穿得也舒服。 1、这是一种怎样的消费？ 2、我们应如何看待它？ 特点：符合实际、 讲究实惠 评价：有利的、理智的消费，对个人 和社会都有好处。 态度：值得提倡，值得发扬。 据我对我校住校生消费情况的调查得知，学生在校消费月平均支出（不包括按规定上交学校的费用）有的多达1000多元，只是买零食就能花300多元，而有的同学包括吃饭在内全部花费仅有100元左右。两相比较相差10倍之多。 存在于我校学生中的不合理的消费行为(1) 调查表明，我校有一部分同 学认为自己有很多只用一时便不再用的东西。这些商品多是凭一时冲动而购买的，东西买回来后，却发现并不是自己所需要的，因而困置一旁，造成浪费。 你曾凭一时冲动或随大流买东西吗？当时你是怎么想的？ 存在于我校学生中的不合理的消费行为(2)