新人教版六年级语文上册《回顾拓展二》教案-六年级语文教案-.docVIP

精品资源，临风文档。/afeiz 新人教版六年级语文上册《回顾·拓展二》教案-六年级语文教案- 关键字： 六年级,语文,教案 课 题 第二单元回顾·拓展二 课 型 回顾·拓展二 教材简析 本次“交流平台”安排了两项内容：一是交流本组课文中令人感动、印象深刻的人或事，意在进一步加深对课文的理解，感受华夏儿女浓浓的爱国之情，同时鼓励学生乐于分享读书、学文的感受，提高表达能力。二是交流综合性学习的开展情况。目的是了解活动开展过程中的各种情况，总结经验、提高能力。“日积月累”安排了周恩来、邓小平、鲁迅、巴金的四句名言，紧扣“祖国在我心中”的单元主题，语言通俗易懂，使学生在朗读积累中强化爱国情感。本次“展示台”是综合性学习的成果展示。教材提示了四种展示方式供学生选择，展示台重在引导学生根据收集到的资料，做好整理工作，并能够根据自己特长或资料的特色，选择适合自己的形式进行展示。通过交流，更全面、更深入地了解我们伟大的祖国，从而进一步激发学生的爱国情感。 教学目标 知识与能力: 复习本单元的学习内容。积累爱国名言。 过程与方法: 交流本单元学习的内容，背诵格言。用自己的方式展示学习成果。 情感、态度、价值观等有关目标： 感受到华夏儿女的爱国之情，让爱国之情深置学生的心灵。 教学重点 重点是回顾本单元学习内容，展示本单元的学习成果。 教学难点 有秩序的省时高效的交流综合性活动的情况和收获。 课前准备 课前分组整理在综合性学习活动中收集到的有关爱国的格言、古诗词、歌曲、图片、歌曲、手抄报以及感人的故事，准备好自己的学习成果。 教学过程(本文 教师活动 学生活动 设计意图 一、 复习导入 温故知新 导入：学完本组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动了，你还记得他们吗？请看------- 1、出示题目： （ ）是我国著名的铁路工程专家，（ ）是在他的主持下修筑成功的；季羡林的两为母亲分别是（ ）和（ ）；“彩色的翅膀”指的是（ ），象征着（ ）。 2、回忆学过的课文，哪些事情，哪些人物给你留下了深刻的印象，并说出理由。然后再小组内交流。（此时教师要走下讲台，了解学情，想好交流时要点拨的重点。） 3、交流汇报。 4、师：学习本单元爱国之情在我们的胸怀激荡。我们为自己是中国人感到自豪，我们为祖国的日益强盛感到骄傲。让我们用心来感受祖国的魅力。在这次“祖国在我心中”的综合性学习活动中你有什么想对大家说的吗？ 5、结合学生发言整理： （1）在本次综合性学习中都参与了哪些活动？ （2）在活动中遇到了什么困难、问题，是怎样克服、解决的？还没有克服解决的问题是什么？ （3）谈谈自己在活动的开展过程中得到了哪些收获？ （教师注意用激励、赞赏的语言肯定学生的活动态度，活动成果、表扬、宣传他们克服困难的方法） 4、 大家的作品琳琅满目，让我大开眼界，现在就让我们比一比吧！ 以小组为单位进行组内成员的自我评定，然后引导全班进行互评，评比“优秀活动小组”、“最会学习者”。 1、生读题目，思考做题。 2、小组里交流本单元给自己留下深刻印象的人或者事。每组选一个人在全班汇报。 3、说说自己在综合性学习中收获与困惑。 4、按照整理的发言内容分组交流。然后再全班交流。 5、评出本组内“优秀活动小组”在全班评出“最会学习者”。 课件出示题目引导学生回忆所学的课文，巩固所学知识。 对于综合性学习活动的交流，先小组后面向全班是为了在小组交流时，教师能及时把握学生的收获与困惑，以便在全班交流是教给学生方法，指引迷津。 二、 背诵积累 合作交流 1．身为炎黄子孙，我们为自己是黄种人而感到骄傲；作为华夏儿女，我们更为中华民族五千年的灿烂文化而自豪。在历史的长河中，许多的名人志士用不同的方式表达着对中华民族的热爱，对自己祖国的钟情。你们看： 出示日积月累中的名人名言，让学生自由朗读。 2、师生交流这些名言的来历和故事。 3、选择其中的一两句名言，说说自己的理解。 带着自己的理解大声朗诵这些名言。 4、朗读并背诵这些名言，进行语言积累。 5、交流自己收集的爱国格言或古诗词。 （1）朗读自己收集的爱国格言或古诗词。 （2）以小组为单位互相交流积累介绍所收集句子或古诗词的意思，谈谈自己的想法。 （3）全班交流。 1、自由朗诵这些名人名言 2、师生交流有关名言的故事、来历。 3、认真读名言说出自己的理解并能带着自己的体会来朗诵这些名言。 4、同桌比赛朗读背诵这些爱国名言。 5、拿出自己搜集的爱国名言，在小组内朗读或者背给大家听，并说出自己理解。然后选出代表全班交流。 学生积累的方法之一就是背诵，那么就应该激发学生背诵的热情，在本环节中，让学生在同桌、小组内合作交流、背诵，在理解的基础上背诵。学生的记忆力最