新人教版高中历史选修一第八单元《日本明治维新》精品教案.docVIP

新人教版高中历史选修一第八单元《日本明治维新》精品教案 设计 授课时间 4月6日—8日 课时 2 教学目标 1、知识与能力：了解明治维新历史背景；识记日本改革的主要内容，认识其历史作用； 2、过程与方法：通过收集日本明治维新个中国戊戌变法的资料景象比较分析，提高学生比较阅读、分析历史事件的能力； 引导学生体验日本从德川幕府到明治维新时，因对待西方态度的不同从而造成不同发影响，让学生学会辨证历史的思维方法。 3、情感态度与价值观：通过日本明治维新的崛起，感悟善于学习是民族的一种美德，使学生认识到今天我们改革开放的正确性和重要性； 通过对比中日两国在西方工业文明冲击下所做出的反应和不同结局，得出改革必须从实际出发，符合历史发展趋势，同时增强学生的民族自尊心和上进心； 教学重、难点 本课重点：明治维新的措施 本课难点：1889年日本宪法 评价明治维新 教学内容 教学过程设计 一、明治维新背景 （一）、德川幕府的封建统治 1.开始时间和统治形式：17世纪初；幕府 2.统治政策： （1）对内：实行封建等级制度 ①统治阶级及地位： 天皇：名义上的最高统治者，没有实权； 将军：幕府的最高首领，由德川家族担任、世袭，掌握国家实权； 士 大名：藩的首领，拥有世袭统治权，听命于将军； 武士：将军和大名的家臣，拥有配刀特权，效忠将军或大名； ②被统治阶级及地位：农民、工商业者和贱民；被统治； （2）对外：推行闭关锁国政策 ①目的：防止外部势力的侵入； ②概况：略 ③影响：阻断与外国联系，经济发展缓慢，社会落后； 3.统治基础动摇： （1）经济基础：出现资本主义萌芽，冲击并动摇封建领主经济； （2）社会基础：社会矛盾日趋尖锐，农民起义、工商业者不满，下级武士反抗； （二）、日本面临民族危机——黑船事件 1. 背景： （1）国际：19世纪中期，西方列强把日本列为侵略对象； （2）国内：幕府统治下的日本，封建落后； 2、概况： （1）1853、美国人佩里率舰队首次来到日本； （2）1854、《日美亲善条约》 3、影响：日本陷入半殖民地危机中，被迫打开国门，面向世界； （三）、日本社会危机不断加剧 1．原因 （1）内因： 幕府腐朽的封建统治，导致社会矛盾日趋尖锐； （2）外因：西方列强侵入，民族危机加深； 2．表现： （1）经济：列强殖民侵略，造成日本经济混乱；资本主义经济的不断发展，封建经济基础严重动摇； （2）政治：民众揭竿起义，社会动荡不安；西南诸藩对幕府不满，改革自强； 3．影响：改革呼声日益高涨，推动倒幕运动的兴起； （四）、倒幕运动和明治政府的成立 1、前奏——“尊王攘夷” （1）含义：尊奉天皇，赶走外国侵略者； （2）背景原因： ①日本民族危机加剧，改革呼声日益高涨； ②幕府对外妥协、对内镇压，引起武士不满； （3）核心力量、社会基础和代表人物：中下级武士、大名 富农 工商业者 、高杉晋作 （4）局限及结果：对幕府尚存幻想，没有明确提出推翻幕府统治的要求；被幕府和西方列强共同镇压； 2、过程 （1）倒幕运动的兴起 ①背景原因：“尊王攘夷”运动失败的教训 ②概况： A、1865年，倒幕派夺取长州、萨摩政权，并进行改革； B、1866年，击退幕府军队，西南强藩联合成为倒幕运动的根据地，武装倒幕开始。倒幕派对内联络各藩，取得天皇支持，对外密切同英国关系； C、1867年、讨伐幕府； ③结果：“大政奉还”，幕府为保存实际权力，名义上把政权“奉还”天皇； （2）戊辰战争 ①背景原因： A、幕府仍控制国家实权； B、大多数大名依然在观望； C、倒幕派建立新政府，命令幕府“辞官纳地”，幕府准备武力反击； ②概况： 地位：击败幕府的关键战役 A、鸟羽、伏见战役 以少胜多原因：幕府不得人心、政府军士气高昂、武器先进 战斗力强、广大群众支持； 影响：国内——更多大名同幕府决裂，壮大倒幕力量； 大商人向新政府提供财政支持； 国际——列强放弃对幕府支持，宣布中立； B、剿灭残余 3、结果：幕府统治被推翻，明治政府成立，并迁都东京。 二、明治维新措施 （一）废除旧体制 1、“