[中学联盟]湖北省宜昌市夷陵区雾渡河初级中学人教版八年级下册物理课件：第八章 第3节 《摩擦力》课时1.ppt

课前记忆：一对平衡力和相互作用的力的异同 平衡力 相互作用的力 实例 相同点 大小 方向 不同点 作用点 效果 存在性 大小相等 方向相反，并且在同一条直线上 同一物体上 不同物体上 能相互抵消 不能相互抵消 互相独立 同时变化 FN G FN F压 易错辨析 体验感知：将手掌压在桌面上，并在其上滑动，你有什么感受？ 感到桌面对手掌有阻碍作用 情景诱学 摩擦力 学习目标 1、通过看书讨论了解什么是滑动摩擦力 2、通过动手实验学会测量滑动摩擦力的大小 3、通过合作探究知道影响滑动摩擦力大小的因素 8.3《摩擦力》 目标导学 1.什么叫滑动摩擦力？ 2.摩擦力产生在什么地方？ 3.滑动摩擦力的方向是什么？ 4.滑动摩擦力产生的条件是什么？ 在接触面上 （1）两个物体接触且有压力；（2）有相对运动（3）接触面不光滑 活动1：自学课本23页第2、3段认识滑动摩擦力 独立自学 与相对运动方向相反 要求：看书思考 + 交流讨论 + 全班展示 练一练： 画出下列各图中物体所受的摩擦力的示意图。 Ff F2 v 练习促学 (1)木块A在水平力F1的作用下在水平桌面上运动，画出A所受滑动摩擦力的示意图 F1 (2)木块M在拉力F2沿斜面向上运动，画出M所受滑动摩擦力的示意图 v Ff 展示竞学 活动2：测量滑动摩擦力的大小 测量工具 弹簧测力计 测量原理 二力平衡 测量方法 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做匀速直线运动，测拉力大小F。 测量结果 Ff = N Ff F 活动3：研究影响滑动摩擦力大小的因素 阅读教材24页实验，思考下面问题： 1.在研究滑动摩擦力大小与接触面所受压力的关系时应保持____________不变,改变___________ 2.在研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系时应保持_________不变,改变______________. 3.这种研究方法是______________ 展示竞学 接触面的粗糙程度 接触面所受压力 接触面所受压力 接触面的粗糙程度 控制变量法 不加砝码 加砝码 加砝码 木块与木板 木块与木板 木块与毛巾 压力情况 接触面情况 摩擦力大小 实验次数 1 2 3 活动3：完成实验，收集数据，得出结论 合作共学 1 2 3 比较实验1、2可知： 在接触面的粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； 比较实验2、3可知， 在接触面所受的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； 木板 木板 毛巾 课堂小结 1.产生条件 整理促学 摩擦力 2.方向： 3.测量： 4.大小： （1）两个物体接触且有压力；（2）有相对运动（3）接触面不光滑 与相对运动方向相反 二力平衡 接触面受到的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 Ff F 在水平面上沿水平方向匀速拉动木块