【优选整合】人教版高中选修3-2 第4章-第3节-楞次定律（教案）.docVIP

人教版 高中物理选修3-2 第4章第3节 楞次定律 【知识与技能】 (1)探究感应电流方向的规律； (2)楞次定律。 【过程与方法】 （1）通过实验和对实验现象的分析，归纳出感应电流方向与磁场变化方向的关系。 （2）通过典型题目的练习，让学生自己在练习过程中学会如何应用楞次定律，进而转化为技能技巧，达到熟练掌握的目的。）由感性到理性，由具体到抽象的认识方法分析出产生感应电流的条件。 【情感态度与价值观】 让学生经历从实验观察到抽象归纳得出理论的过程，体验物理学的规律是怎样得出来的。 【教学重难点】 （1）理解楞次定律内容； （2）会用楞次定律解决有关问题。 （3）探究影响感应电流的实验； （4）应用楞次定律判断感应电流的方向。 【教学过程】 ★重难点一、楞次定律的理解和应用★ 1．因果关系 闭合导体回路中原磁通量的变化是产生感应电流的原因，而感应电流的磁场的出现是感应电流存在的结果。 2．对“阻碍”的理解 3．“阻碍”的表现形式 (1)就磁通量而言，感应电流的磁场总是阻碍原磁场磁通量的变化(增反减同)。 (2)由于相对运动导致的电磁感应现象，感应电流的效果阻是碍相对运动(来拒去留)。 (3)电磁感应致使回路面积有变化趋势时，则面积收缩或扩张是为了阻碍回路磁通量的变化(增缩减扩)。 4．运用楞次定律判定感应电流方向的基本思路 5.用楞次定律判定感应电流的方向的方法： （1）先确定原磁场方向。 （2）确定磁通量的变化趋势。（增大或减小） （3）确定感应电流产生的磁场方向（增反减同） （4）用安培定则判定感应电流的方向。 【典型例题】如图所示，在磁感应强度大小为B、方向竖直向上的匀强磁场中，有一质量为m、阻值为R的闭合矩形金属线框abcd用绝缘轻质细杆悬挂在O点，并可绕O点摆动．金属线框从右侧某一位置由静止开始释放，在摆动到左侧最高点的过程中，细杆和金属线框平面始终处于同一平面，且垂直纸面．则线框中感应电流的方向是(　　) A．a→b→c→d→a B．d→c→b→a→d C．先是d→c→b→a→d，后是a→b→c→d→a D．先是a→b→c→d→a，后是d→c→b→a→d 【答案】B 【解析】线框从右侧开始由静止释放，穿过线框平面的磁通量逐渐减少，由楞次定律可得感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，根据安培定则，感应电流的方向为d→c→b→a→d； 过O点后线框继续向左摆动过程中，磁感线从反面穿过线框，穿过线框平面的磁通量逐渐增大，由楞次定律可得感应电流的磁场方向与原磁场方向相反，由安培定则可知感应电流的方向仍为d→c→b→a→d，故B选项正确． ★重难点二、右手定则★ 如图所示，当闭合回路的部分导体切割磁感线时，会引起磁通量的变化，从而使回路中产生感应电流． (1)请用楞次定律判断感应电流的方向． 提示：感应电流的方向a→d→c→b→a. (2)用楞次定律判断感应电流的过程很复杂，能否找到一种很简单的方法来判断闭合回路中部分导体切割磁感线产生的电流的方向呢？ 提示：可以用右手定则来判断． 【总结提升】 1．右手定则是楞次定律的特例，适用于导体切割磁感线运动产生的感应电流方向．用右手定则求解的问题也可用楞次定律求解． 2．右手定则较楞次定律方便，但适用范围较窄，而楞次定律适用于所有情况．如闭合圆形导线中的磁场逐渐增强，用右手定则就难以判定感应电流的方向，而用楞次定律就很容易判定出来． 3．当切割磁感线时四指的指向就是感应电流的方向，即感应电动势的方向(注意等效电源的正负极)． 【特别提醒】 楞次定律与右手定则的区别和联系 定则 项目 楞次定律 右手定则 区别 研究对象 整个闭合导体回路 闭合导体回路的一部分 适用范围 磁通量变化引起感应电流的各种变化情况 一段导线在磁场中做切割磁感线运动 联系 右手定则是楞次定律的特殊情况 2.右手定则和左手定则的对分析 定则 项目 右手定则 左手定则 作用 判断磁场B、速度v、感应电流I三者的方向关系 判断磁场B、电流I、磁场力F三者的方向关系 已知条件 运动方向、磁场方向、感应电流方向任知其中二个 电流方向、磁场方向、磁场力方向任知二个 图例 因果关系 因动而电 因电而动 应用实例 发电机 电动机 【典型例题】(多选)如图所示，光滑平行金属导轨PP′和QQ′，都处于同一水平面内，P和Q之间连接一电阻R，整个装置处于竖直向下的匀强磁场中．现在垂直于导轨放置一根导体棒MN，用一水平向右的力F拉动导体棒MN，以下关于导体棒MN中感应电流方向和它所受安培力的方向的说法正确的是(　　) A．感应电流方向是N→M B．感应电流方向是M→N C．安培力水平向左 D．安培力水平向右 【答案】AC 【解析】本题考查左、右手定则和楞次定律． 方法一　由右手定则易知，MN中感应电流方