精品文档：版画校本课程计划与教案.docVIP

《版画》校本课程计划与教案 授课教师：王婷 授课对象：三年级学生 授课时间：每周五校本课程 版画地方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下：活动目的进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。二、活动要求组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。下午，小组成员必须准时到达美术室。美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。每次老师布置的作业，学生都应按时完成。爱护美术教室内的设施和用品。三、活动内容（常用工具、基本的使用方法尝试。给学生自己创作作品的时间和空间。欣赏名提高欣赏水平。 举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。 五、备注 附：教学进程和教案 博爱小学地方课程备课（填年度学期） 三 年级 （1—8 ）班 执教者： 王婷 一、教学进程 序号 教学内容课题 课时 周次 1 认识剪贴纸版画 1 2 2 剪贴画（硬板纸制作） 1 4 3 剪贴画（硬板纸制作） 1 6 4 剪贴画（硬板纸、树叶等制作） 1 8 5 剪贴画（硬板纸、树叶等制作） 1 10 6 剪贴画（硬板纸、树叶等制作） 1 12 7 综合纸版画（一） 1 14 8 综合纸版画（二） 1 16 9 综合纸版画（二） 1 18 10 总结评比 1 20 教学过程一 课 题 剪贴纸版画 教学目标 1、了解纸版画的特点，探究纸版画的制作方法。 2、掌握纸版画的制作过程和技法，并能够在教师的指导下运用纸版画的表现形式进行创作。 3、在制作纸版画的过程中，提高创造力、想像力、合作探究能力和动手操作能力，体会造型表现的乐趣。 教学重点、难点 重点难点是 检查用具准备情况，稳定情绪。 二、 谈话导入：（目的：激发学生学习版画的兴趣，调动学生的积极性） 师：同学们现在最想做的一件事是什么? 生：想看看盒子里有什么？这些东西干什么用的？ 三、新授 （一）介绍版画各种各样的工具： （二）示范工具的使用（课件录像制作的过程） （三）学生小组探讨制作版画的基本过程（目的：给孩子创造体验活动的机会，发挥学生自主学习的主体作用） 第一步：粘贴教师给准备的人物衣服（目的：为下节课创作快乐的童年打基础作准备，让学生有感性的认识。） 第二步：用磙子上墨注意少上墨 第三步：在涂好墨的版上覆盖宣纸，用蘑菇擦轻轻按平。 （四）探讨后说说自己在操作过程中都发现了什么？即版画的基本特点。（目的：让学生总结经验发挥学生主体性作用，隐含着教会学生自学，自己总结学习经验，得出结论，教师起道导的作用。） 学生：1、发现印出来的衣服是反向的。 2、由于多贴了一层印出来的是鼓起来那张图片 3、印好图案边缘是白的 教师板书——版画 课件辅助 1、版画的发展历史——中国最早的版画是汉朝————汉画像石砖。 中国版画有着悠久的历史。它虽是一种建筑物上具有装饰性的艺术品，但由于它以石砖为地，而且以刀代笔，喜欢上面的图案又不能带走，于是后人以纸拓印，便是精彩的“版画”了。随着雕版印刷术的产生与发展，版画也迅速壮大起来了。 2、版画的发展——鲁迅倡导版画艺术，在短短50多年间取得了巨大的发展。（鲁迅，文学家，思想家，革命家。原名周树人，号豫才。浙江绍兴人。 ） 3、版画艺术家——今年95岁的版画家力群先生。在鲁迅的召唤下，年轻的力群拿起了木刻刀，并将原名郝丽春改为力群，为群众出力。 4、彦涵是中国当代在新兴木刻艺术方面有着“杰出贡献”的著名版画家之一。 出示艺术家的版画 （五）纸版画的特点 师：这些艺术家的版画作品和你们刚刚印制的版画感觉一样吗？ 1、板书纸（版画） 2、? 纸版画的分类（课件版画作品并分类） a剪貼纸版画b撕揉纸版画c楼刻纸版画d吹塑纸版画e綜合纸版画 师：今天我们制做的是—— 板书剪贴 3、纸版画的特点 a、纸质材料做版材 b、软性版材，可塑性強 c、可以剪貼、刀刻、手撕、镂孔及揉折。 d凹版和綜合版等。 e、论黑白、套色、油印、水印或漏印等均可。 4、剪贴纸版画的制版原理——是利用剪紙和贴纸堆帖造型，形成版面的高低不平和前后上下层面关系，产生剪影式的平面色块形状。 5、拼贴法特点： a、一般二三层纸为佳。 b、因贴纸的高低厚薄不同而产生黑白、浓淡墨色变化。 c、其造型概括单纯，简朴稚拙。 四、?????????? 要求1、将第一次纸造型