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遵守交规保安全教案 德州市第二实验小学 吴洪亮 教案背景： 这是我参加2012年6月份德州市法制优秀课例评选时的一节公开课教案。交通安全事故已经成为少年儿童的第一死因。学习一些交通安全知识，培养学生的自我保护意识和能力，使学生初步形成遵守交通规则，保护自身安全的品质在当今社会显得尤为重要。 教学课题： 小学版（低年级）《遵守交规保安全》 教材分析： 教材版本为法律出版社；教学章节为小学版低年级11课《遵守交规保安全》。 教科书第63页至67页“遵守交规保安全”这一主题活动，包括“交通标志我认识”、“比一比谁认识的多”、“乘车安全我知道”和“乘车安全研讨”四个模块，主要是组织学生通过课本和互联网知识，认识各种交通标志和知道乘车安全需要注意的一些事项，提高小学生的交通安全意识。 教学目的： 1、认识常见的交通标志，遵守交通规则。 2、了解学习乘车安全的一些注意事项，学会乘车安全。 3、培养小学生健康的交通安全生活的习惯、能力和社会责任感。 教学重点： 1、认识常见的交通安全标志，自觉遵守交通规则。 2、了解学习乘车安全的一些注意事项，学会乘车安全。 3、初步建立辨别是非的交通规则观念，主动抵制不良交通行为。 教学难点： 培养小学生健康安全生活的习惯、能力和社会责任感，体现教育要回归重视生活的教育价值。 教学方法： 运用讨论、观察、调查、等多种方式去学习。针对中年级学生年龄特点，注意力集中时间不长，同时具有好奇等特征，思维以形象思维为主，抽象思维初步发展的现实。而网络知识或实践类活动对于发展学生的探究情趣，培养合作意识和操作技能，锻炼学习生活和劳动的本领是非常有益的。 教学中注重关注学生的生活实践，把学生的直接经验、感知体验作为重要的教学资源，创设了一些具体的生活情境。整节堂课以争当“安全智多星”安全知识大闯关为主线展开教学，并充分利用互联网知识与室外活动相结合，启发学生思考，引导学生在一系列活动中进行自主探究和体验。 “交通安全智多星”活动设计，是为了引导学生自主学习各种安全知识，以促进学生的自主性发展，如：画出认识的交通标志，说一说标志的样子以及它们的作用，对我们的帮助……学生在说出各种各样的标志之后，再由全班同学评选出智多星。整堂课教师以激励性的评价为主，充分调动了学生参与的兴趣，他们的学习积极性、主动性和创造性得以发挥，热爱生活，珍惜生命的意识得到进一步提高。 教学过程： 一、看图片，说体会。 同学们，我们每天走在上学的路上，交通安全与我们密切相关。所以了解一些交通知识对于我们很有必要。这节课我们就一起来学习一些交通知识。（板书：遵守交规保安全） 我们先来看一组有关交通事故的图片。同学们，看到这些交通事故的图片，你的内心深处一定有很多感受，谁想说一说？ 所以我们应该学会一些交通安全常识，避免交通事故的发生。这节课老师和大家一起认识一些交通标志和乘车安全的一些知识。 二、知识大冲关。 同学们你们喜欢闯关游戏吗？今天我们来一次安全知识大闯关活动，看谁能闯关成功，成为今天的“交通安全智多星”。 （一）第一关“认识交通安全标志” 1、马路上来往的车辆非常多，我们要认识一些交通安全标志，才可以有效避免交通事故的发生。课前我请同学们收集了交通标志，现在我们小组交流一下自己收集的资料。 2、相信同学们通过刚才的交流，你们一定会有一些收获，老师这里也有一组交通标志，看谁能说出它们在告诉我们什么？ 3、接下来请同学们画出你认识的交通标志，并说一说它们的作用。 4、学生展示交流，评选出第一关的“交通安全智多星”。 （二）第二关“交通标志我会用” 1、同学们在日常生活中我们经常要在马路上行走，会用交通标志对我们来说是很重要的，看看你会使用么？ 2、老师下载了一部关于交通安全的小视频，我们观一起来观看吧！不过看完之后会有问题等着你哦！ 3、观看根据视频判断对错，看谁做得好。根据结果评出第二关的“交通安全智多星”。 （三）第三关“安全乘车我知道” 1、同学们我们在生活中有的时候会乘坐各种车辆出行，你们知道乘车的时候需要注意哪些问题么？下面我们就一起来学习一下关于乘车安全的一些知识。（板书：乘车安全我知道） 2、老师收集了一些乘车的图片，我们一起来看一下吧！ 3、今天和老师一起走进课堂的还有二位小朋友嘟嘟和平平。平平在去外婆家的路上遇到了一些问题，下面我们一起来看一看他们在路上遇到了那些问题？遇到这些问题你会怎么办，嘟嘟又是教平平怎么处理的呢？下面我们一起看管关于乘车安全的动画片吧！ 4、小组讨论嘟嘟教平平做得对不对？我们平时乘车的时候需要注意哪些问题呢？小组讨论，然后整理在本子上。 5、根据每个小组整理的多少，评选出第三关的“交通安全智多星小组”。 6、平平在嘟嘟的帮助下学习了一些乘车安全的知识。在日程生活中我们也应该向嘟嘟学习，学会