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采取多种方法，激发小学生学习英语的兴趣 . 墨 采取多种方法,激发小学生学习英语的兴趣 李文 (淮安市许庄小学,江苏淮安223200) 摘要:兴趣在小学生的学习过程中起着重要的作用,教 师要注重对学生学习兴趣的培养.首先教师要与学生建立一 种和谐融洽的师生关系,为英语学科的教学打下良好的基础; 其次在教学上要精心设计,根据学生年龄和心理特点灵活运 用多种方法.开展多种形式的活动,让学生感到英语学习是一 个快乐的学习过程:课后作业的布置要结合实际,既能巩固所 学知识.又不至于使学生厌倦;通过课外活动的开展进一步激 发学生对英语的兴趣 关键词:小学英语英语学习兴趣教学方法 兴趣是一个人倾向于认识,研究获得某种知识的心理特 征.是可以推动人们求知的一种内在力量,学习兴趣是学生对 学习内容和对象的主动认知和理解的一种积极的t2,理状态. 它可以使小学生在学习中集中注意力,产生愉快紧张的心理 状态.对学生的认识活动会产生积极的影响,有利于提高学习 的效果和质量.日本着名教育心理学家泷泽武久用大量实验 结果证明:一旦学生对学习失去情感,思维,记忆等认识机能 全会受到压抑担碍,无论何等抽象的思维,没有情感都不能进 行.(-换个角度看这个结论,实际上它也是强调了学生学习兴 趣的重要性. 小学生天真活泼.好奇心强.在刚刚接触英语时具有强烈 的兴趣.这是进行英语教学的一个非常有利的条件.但在进行 了一段时间的学习后,往往会有部分学生因为新鲜期已过 或成绩不理想等原因而造成兴趣的减退,由此引起学习效率 的下降所以培养学生学习英语的积极性,激发学生的学习兴 趣也是教学的一个重要方面.影响学生学习兴趣的冈素是多 方面的.教师应针对具体情况,采用多种方法,使学生始终对 英语学习保持浓厚的兴趣. 一 ,建立和谐融洽的师生关系.使英语亲切化 《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述 教育,教学问题的论着,而且其中所说的亲其师而信其道形 象地说明了师生关系的重要性.小学生的心理比较单纯,学习 动机也较简单,他们对学习的态度常常是与对教师的态度联 系在一起的学生初次接触英语时,通常都会出于好奇心觉得 新鲜有趣.如果教师对学生冷漠刻板,与学生的关系紧张,学 生就会以同样的态度对待教师.师生关系必然波及英语课本 身,学生对英语也会反感厌恶.而在师生关系和谐融洽的情况 下,由于向师性,学生自然会对英语有较高的兴趣. 二,精心设计教学过程.灵活运用教学方法 要调动学生学习的积极性,教师必须让学生感受到英语 课的魅力,这就要求教师精心设计教学过程,优化课堂教学, 创造和谐愉悦的学习氛嗣,学生体验到学习的乐趣.与小学 生的年龄特征和心理发展特点相适应.小学英语课的教学主 要是通过听,说,读,写,玩,唱,游,演,I画,做等活动进行的,在 活动设计上要注意以下几点:首先.活动要适合儿童的心理特 点:其次.活动要有明确的目的.对整个活动的实施要有具体 的计划:最后,活动要具有层次性,照顾到班里的所有学生,让 全体学生都能参与进来.我们在教学中必须实施因材施教, 才能把每一个学生塑造得更完美.② (一)从教学使用的物质媒介来说,常用的方法. 1.多媒体教学.多媒体具有素材形式多样,不受时空限 制,灵活性和趣味性高等特点,能够创设生动形象的教学情 境,促进对学生进行听,说,读等多方面能力的训练,有利于激 发学生的学习兴趣.提高学习效率. 2.实物,图片教学.实物和图片教学形象直观,能够把课 堂学习和现实生活密切结合起来.对于生活中常见的,便于携 带的物品,如文具,水果等,当把它们呈现在学生而前时,通过 学生视觉,听觉,触觉,嗅觉的综合参与,可以产生事半功倍的 教学效果当实物条件不具备时,以罔片代替进行教学,同样 可以提高教学效率 3.简笔画教学..简笔画是最简单,最实用,也是极有趣的一 种教学工具,在使用时只要寥寥数笔,即可勾勒出生动形象,具 体传神的事物,别有一番情趣.在小学英语课堂中使用,能够使 单调枯燥的单词和句子教学立刻产生趣味性,引起学生的兴趣 和注意.有研究表明.教师使片j简笔画教学后可以极大地提高 学生学习英语的兴趣.所以如果教师熟练掌握简笔画的画法并 在教学中应用,对教学效率的提高将有很大的帮助. 4.传统媒体教学传统教学媒体如粉笔,挂图,教科书等 在英语教学中仍然是不可缺少的,在教学中应该把传统媒体 和现代媒体结合起来灵活运用,发挥立体作用. (二)活动形式. 拥有了物质媒体只是具备了教学的物质条件,要使它们 发挥出应有的作用.激发学生的学习兴趣.必须由教师通过组 织丰富多彩的活动来实现.日前小学英语课堂中采用的活动 形式主要如下: 1.演唱歌曲,诵读歌谣.存小学英语教学巾,演唱歌曲是最 常见的一种方法课前唱一首英文歌曲.可以引导学生进入英 语教学中:课堂