2017人教版数学四下《三角形的分类》教案.docVIP

国标本苏教版小学数学四年级下册教案 课 题 三角形的分类 主备人: 于成静 教学内容： 教科书第26至29页及“想想做做”。 教学目标： 1、通过对三角形的每个内角大小的观察、比较，学会按照角的特征给三角形分类。 2、在操作、实验等探索活动中发现有关规律，并能与他人交流自己的想法。 教学重、难点： 学会按角的特征给三角形分类。 教具准备： 各种三角形模型，学生准备各种三角形纸片。 教学过程： 一、创设情境。 谈话：上节课，我们已经认识了三角形，你能够说出三角形有那些特征？生活中哪些地方能够找到三角形？ 揭题：今天我们要来进一步认识三角形。（板书课题） 二、探究互动。 1、出示各种三角形。 用三角形的直角比一比，这些三角形的内角分别是什么角？（教师简单介绍什么是内角）并把它们记录在相应的表格里面。 想一想，如果让你自己来给这些三角形分类，你准备分成几类？你的依据是什么？ 小组交流后，派代表全班交流。 教师及时给出科学的分类方法，揭示各类三角形的含义。 根据三角形的分类，试着在集合图里表示分类的结果。出示教材的集合图。 三、巩固应用。 1、“想想做做”第1题。 强调要学生“任意画”，再用三角形的直角比一比，判断自己画出的是什么三角形。 2、“想想做做”第2题。 引导学生用三角尺比，自己判断后再连一连。 四、尝试活动。 1、“想想做做”第3题。 组织学生再钉子板上围出各种三角形，并结合说说各自的特征。 2、“想想做做”第4题。 先动手折一折，在交流自己的折法。 3、“想想做做”第5题。 先思考一下应该怎么剪，在书上画一画，再在自己的平行四边形上剪一剪，验证自己的方法。 4、“想想做做”第6题。 先让学生尝试画一画，引导学生发现画出的线段就是原来三角形的其中一条边上的高。 5、“想想做做”第7题。 引导学生想出各种不同的方法，并且能够发现：从直角顶点向对边画线段，可以分成两个直角三角形，也可以分成一个锐角三角形和一个钝角三角形；而其他两个顶点只能分成一个锐角三角形和一个钝角三角形。 五、布置作业： 补充习题18页 六、总结质疑 将你这节课的收获与同学们交流一下。 板书设计：