2017人教版语文六上《彩色的翅膀》教案.docVIP

7* 彩色的翅膀 学习目标 1．用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。 2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 学习重点： 1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。 2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 学习难点： 理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。 学习准备： 课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料 。 学习课时：一课时 学法指导： 本文条理清楚，学习时，可按照作者对小昆虫叙述的线索来了解课文的内容，把握文章的思路。然后带着“守岛战士是怎么表达对祖国的爱”这个问题，进一步体会课文所蕴含的思想感情。 预习自测： 词语点将（根据意思写词语）。 ?1．比喻事情真相大白。　　　　（　 　） ?2．浅蓝色的天空明净得像洗过一样。　　　　（　 　） ?3．不停地咂嘴赞叹。　　　　（　 　） ?4．安心地生活，愉快地劳动。　　　　（　 　） ?5．很招人喜欢。　　　　（　 　） 二、词语排序。 ?1．波澜壮阔　水平如镜　微波粼粼　波涛起伏 ?________________________________________________________________ ?2．开花　整地　授粉　尝瓜　结果　播种 ?_________________________________________________________ ___ ___ 三、择优录取（选词填空）。 当然　果然　居然　忽然 1．西瓜花妹授粉，（　　）结不了瓜。 ?2．没想到小高大老远带回来的（　　）是一箱昆虫。 ?3．经过人工传粉，小瓜（　　）结了不少。 ?4．早晨，我（　　）发现穿玻璃上停着一只蝴蝶。 四、根据意思，在括号填上合适的词语。 眺望、仰望、俯视、环视、目睹、怒视、 端详、瞻仰、回眸、蔑视、视察、浏览 表示向远处看（ ） 表示向上看（ ） 表示向下看（ ） 表示上级看下级（ ）表示回过头看（ ） 表示仔细看（ ） 表示向周围看（ ） 表示看不起地看（ ）表示愤怒地看（ ） 表示亲自看（ ） 表示粗略地看（ ） 表示恭敬地看（ ） 一课时 合作探究： 任务一：自主学习，合作交流。 1、预习自测展练。 2、本课字词句的特别提示。（预习自测上已有的不再重复提示，主要是较难的生字、重点词的意思及含义深刻或难读的句子。） 任务二：初读课文，整体感知。 1、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？ 2、整体感知，把握文章的线索。 3、合作探究，交流展示。 任务三：品读课文，深化理解。 1.快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？（注意联系课前阅读的资料考虑） 2.从这个问题，你知道了什么？ 3.小高的心愿能实现吗？你从哪里知道的？ 3.自己细读课文，勾出让你感动的地方，并交流感受或者体会。 重点句提示： 1. 小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。” （我从中体会到 。） 2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。 （体会到 。） 3. 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。 （体会到 。） 4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。 （体会到 。） 5.从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心思想？读所勾画的句子。 6.认识升华。 用一两句话概括：这是一个怎样的海岛，海岛上有一群怎样的战士？“彩色的翅膀”做文章有何深层的含义？ 7.有感情地朗读你最喜欢的句段。 任务四：课堂小结。 我们了解了海岛战士的生活环境，体会了海岛战士的情感。收获很大吗？都来说一说吧！ 训练大本营： （一） 1. 《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代