2017(五四制)沪教版语文六下《春》学案.docVIP

《春》导学案第一课时 主备：罗睿 审核：孙茂清 一、课前先学 1．给加点的字注音 水涨( )起来了 他涨( )红了脸 应和( ) 和( )面 捉迷藏( ) 宝藏( ) 散( )在草丛里 散( )会 黄晕( )的光 日晕( ) 晕( )头转向 酝酿( ) 巢( ) 蓑( ) 薄（ ）烟 2．你还有哪些不认识的字或不理解的词 3．了解作者 精读探究 1．文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色，再写到歌颂春天，读后分分看，哪几节写什么。 2.学习第一段：迎春 （１）作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？ “盼望着，盼望着”。为什么要连用两个呢？ （２）轻声读第１节，体会四个词尾的作用。 2.学习第二段：绘春。 （1）齐读总写的一句话“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。 “一切”说明什么？ （２）朗读第２节。总写春回大地后，先分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？ 《春》导学案第二课时 主备：罗睿 审核：孙茂清 一、课前先学 1.《春》是一篇 （体裁）作者 ，字 。现代散文家、 、 他的散文，清醒而真挚，被称为，散文代表作有 、 、 。 2.作者按照盼春、绘春、颂春的顺序描绘春天，在描绘中，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是 、 、 、 、 。运用比喻，突出了春天 、 、 的特征，抒发了作者 的感情。 精读探究 1．继续学习第二段：绘春。 （1）第３节写小草，写得很细。从哪些方面写的？哪些词特别用得好？ （2）第４节写什么呢？先写什么？后写什么？再写什么？一派怎样的景象？ 花下是怎样的情景呢？有一个词用得特别好，哪个词？ 为什么野花会像眼睛，像星星，眨呀眨的？ （3）第５节写风，写鸟，写牧童的短笛。怎么写的呢？ （4）雨中的景色描绘得同样十分动人，先写雨的形态，再写雨中景色。找两个词把雨的形态讲出来。 接着写雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人，怎么写的呢？ 2. 学习第三段：颂春。 在绘春以后，作者满怀喜悦的心情来颂春，用了什么手法呢？     3.总结：本文围绕春表达了一种怎样的思想感情? 《春》巩固案第一课时 主备：罗睿 审核：孙茂清 一、给加点字注音或根据拼音写出汉字。 抚（??? ）摸? 胳膊（??? ）? 撑（??? ）伞? 发酵（??? ） 稀shū（??? ）? jiàn（??? ）壮? jìn（??? ）骨 二、为下列多音字选择正确的读音。 1．水涨起来了（??? ）A． zhǎng? B． zhāng? C． zhàng 2．跟轻风流水应和着（??? ）A． hé B．hè?? C． huó 3．……混着青草味儿（??? ）A． hún? B． hūn? C． hùn 4．散在草丛里（??? ）A． sǎn? B．sàn? C． sǎ 三、为加点字选择正确的义项。 1．呼朋引伴（??? ）? A．指引? B．牵引? C．引申? D．招引 2．欣欣然张开了眼（??? ）? A．然而? B．的样子? C．这样? D．对 3．一年之计在于春（??? ）? A．计算? B．主意，计谋? C．打算D．策略 4．跟轻风流水应和着（??? ）A．声音相呼应? B．依照别人的样子做 C．和谐? D．和悦 四、阅读理解。 A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 C．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 D．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 1．为上面文字按原文顺序重新排序：________________。 2．注音：巢（??? ）? 清脆（??? ） 3．这段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。 ①触觉方面：________________。? ②嗅觉方面：________________。 ③听觉方面：________________。? ④视觉方面：________________。 4．春风特有的芳香是指______________